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Issue Date	Title	Author(s)
2022	Validación de una escala para valorar las necesidades de orientación del alumnado universitario	Tolosa Bailén, María del Carmen; Francés, Francisco; Ostrovskaya, Liudmila, et al
2022	Acercando la tecnología al aula: implementación y uso de software libre (JASP) en investigación de mercados cuantitativa	Campayo Sánchez, Fernando; Sancho-Esper, Franco; Rodríguez-Sánchez, Carla, et al
2022	¿Aprendiendo a arriesgar? Estrategias de respuesta a exámenes tipo test a lo largo de la trayectoria académica según el género	Martínez-Navarro, Jesús; Sellers Rubio, Ricardo; Casado-Díaz, Ana B., et al
2022	La medición de las necesidades de orientación tutorial: validación de una propuesta operativa de escala	Tolosa Bailén, María del Carmen; Francés, Francisco; Rodríguez-Sánchez, Carla, et al
2021	Análisis de la no presencialidad en la docencia dual del alumnado universitario por sexo	Simón, Hipólito; Casado-Díaz, José M.; Driha, Oana M., et al
2021	Investigación cualitativa en marketing mediante Atlas.ti: desarrollo, aplicación y evaluación en una nueva asignatura del grado en Marketing	Sancho-Esper, Franco; Rodríguez-Sánchez, Carla; Ostrovskaya, Liudmila, et al
2021	Efecto Covid-19: de docencia presencial a docencia dual forzosa. Tolerancia del alumnado universitario ante el cambio del sistema	Driha, Oana M.; Simón, Hipólito; Casado-Díaz, José M., et al
2021	Memoria de la Red de tutores del Programa de Acción Tutorial de la Facultad de Económicas (PATEC)	Tolosa Bailén, María del Carmen; Francés, Francisco; Fuster, Antonio, et al
2021	Apostando a aprobar: la influencia del género en las pruebas de evaluación	Sellers Rubio, Ricardo; Casado-Díaz, Ana B.; Martínez-Navarro, Jesús, et al
2021	Cómo el alumnado afronta la Covid-19 y su impacto en las necesidades de acción tutorial	Tolosa Bailén, María del Carmen; Francés, Francisco; Fuster, Antonio, et al
2020	Análisis del efecto de los estilos de aprendizaje por sexo y su efecto sobre el rendimiento académico del alumnado universitario	Driha, Oana M.; Casado-Díaz, José M.; Simón, Hipólito, et al
2020	La técnica de recogida de dudas de forma anónima a través de los Cuestionarios de Incidencias Críticas (CUICs) como herramienta de mejora del aprendizaje e incremento de la motivación del alumnado	Ostrovskaya, Liudmila; Sancho-Esper, Franco; Rodríguez-Sánchez, Carla, et al
2020	Análisis de las causas de abandono de la titulación en Administración y Dirección de Empresas en la Facultad de Empresa y Gestión Pública de Huesca	Ortas Fredes, Eduardo; Casaló, Luis V.; Abella Garcés, Silvia, et al
2020	El diagnóstico de necesidades de tutorización desde la perspectiva del alumnado: un acercamiento participativo a partir del uso de la herramienta del flujograma	Tolosa Bailén, María del Carmen; Francés, Francisco; Carratalá, Liberto, et al
2019	Análisis comparado de la resolución de los procedimientos de Adaptación Curricular en la Universidad de Alicante. Propuesta de un modelo homogéneo	Beltrán Castellanos, José Miguel; Briega-Martos, Valentín; Dopazo Fraguío, Pilar, et al
2019	La gamificación como herramienta de motivación, aprendizaje y evaluación en el ámbito de la empresa y el marketing	Sancho-Esper, Franco; Rodríguez-Sánchez, Carla; Ostrovskaya, Liudmila, et al
2019	Red de tutores del Programa de Acción Tutorial de la Facultad de Económicas (PATEC)	Tolosa Bailén, María del Carmen; Francés, Francisco; Carratalá, Liberto, et al
2019	Relación entre los indicadores de calidad de la docencia y el desempeño del alumnado	Casado-Díaz, Ana B.; Sellers Rubio, Ricardo; Rodríguez de la Torriente, Patricia, et al
2019	Adaptación Curricular. Un estudio comparado entre la Universidad de Alicante y la Universidad Complutense de Madrid	Beltrán Castellanos, José Miguel; Briega-Martos, Valentín; Dopazo Fraguío, Pilar, et al
2018	La International Week como una ventana educativa al exterior	Ruiz-Moreno, Felipe; Benito Chicote, Francisca; Driha, Oana M., et al