Cómo el alumnado afronta la Covid-19 y su impacto en las necesidades de acción tutorial

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Title: Cómo el alumnado afronta la Covid-19 y su impacto en las necesidades de acción tutorial
Authors: Tolosa Bailén, María del Carmen | Francés, Francisco | Fuster, Antonio | De-Juan-Vigaray, María D. | Juana Espinosa, Susana Amalia de | Ostrovskaya, Liudmila | Sogorb Pomares, Teófilo | Rodríguez-Sánchez, Carla | Sancho-Esper, Franco | Sánchez Sánchez, Julián Gabriel | Molina-Azorín, José F. | Ortiz, Guadalupe | Antón Baeza, Antonio Jesús | González-Díaz, Cristina | López-Gamero, María D. | Tarí, Juan José | Giner Pérez, José Miguel
Research Group/s: Economía Industrial y Desarrollo Local | Observatorio Europeo de Tendencias Sociales (OBETS) | Sociología de la Innovación y del Cambio Social (SOC-INNOVA) | Investigación+Docencia+innovación: plus (Idoi:plus) | Sistemas de Información y Recursos Humanos en las Organizaciones (SIRHO) | Marketing | Estrategia Competitiva, Diseño Organizativo, Gestión de la Calidad y Gestión Medioambiental | Población, Medio Ambiente y Desarrollo (POMADE) | Comunicación, Alimentación y Consumo (FOODCO) | Investigación en Género (IG)
Center, Department or Service: Universidad de Alicante. Departamento de Economía Aplicada y Política Económica | Universidad de Alicante. Departamento de Sociología II | Universidad de Alicante. Departamento de Marketing | Universidad de Alicante. Departamento de Organización de Empresas | Universidad de Alicante. Departamento de Fundamentos del Análisis Económico | Universidad de Alicante. Departamento de Sociología I | Universidad de Alicante. Departamento de Comunicación y Psicología Social
Keywords: COVID-19 | Confinamiento | Educación superior | Docencia virtual | Acción tutorial
Knowledge Area: Economía Aplicada | Sociología | Comercialización e Investigación de Mercados | Organización de Empresas | Fundamentos del Análisis Económico | Comunicación Audiovisual y Publicidad
Issue Date: 2021
Editors: Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
Citation: Tolosa Bailén, Mari Carmen, et al. "Cómo el alumnado afronta la Covid-19 y su impacto en las necesidades de acción tutorial". En: Satorre Cuerda, Rosana (coord.). Redes de Investigación e Innovación en Docencia Universitaria. Volumen 2021 = Xarxes d'investigació i innovació en docència universitària. Volum 2021. Alacant: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacant, 2021. ISBN 978-84-09-29261-5, pp. 561-573
Abstract: La Red de tutores del Programa de Acción Tutorial de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (PATEC) persigue mejorar el funcionamiento del Programa, entendido como una experiencia educativa de orientación cuyo objetivo es desarrollar acciones de apoyo dirigidas a lograr un mayor nivel de formación del alumnado y un mayor éxito en sus resultados de aprendizaje. Este objetivo cobra especial relevancia en el contexto de la crisis derivada de la Covid-19. Enmarcado en el Programa de Redes-I3CE de Calidad, Innovación e Investigación en Docencia Universitaria, Convocatoria 2020-21, el presente trabajo de la Red de tutores del PATEC muestra los resultados de un estudio diseñado para conocer el impacto de la Covid-19 en diferentes aspectos de la vida personal y académica del alumnado, registrando información sobre necesidades susceptibles de ser abordadas desde la acción tutorial. Para ello se diseñó una encuesta en formato online que se distribuyó a través del profesorado tutor PATEC. El tamaño muestral recogido alcanzó 395 casos. El análisis de los datos resultantes ha permitido conocer, tanto en términos globales como por titulación y curso, las siguientes cuestiones: necesidades de atención tutorial en el nuevo contexto de enseñanza-aprendizaje, emergencia o no de nuevas necesidades académicas y el eventual desarrollo de nuevas habilidades académicas o mejoras en el alumnado a la hora de hacer frente a este nuevo contexto.
URI: http://hdl.handle.net/10045/119548
ISBN: 978-84-09-29261-5
Language: spa
Tipe: info:eu-repo/semantics/bookPart
Rights: © De l’edició: Rosana Satorre Cuerda (Coord.), Asunción Menargues Marcilla, Rocío Díez Ros & Neus Pellín Buades (Eds.); del text: les autores i autors; d’aquesta edició: Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacant
Publisher version: http://hdl.handle.net/10045/119228
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