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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor/es
	2021	Eines TIC, dinàmiques d’aula i docència dual en un context incert (COVID-19). El cas de l’assignatura Psicologia Evolutiva per al Treball	Navarro Soria, Ignasi; Heliz Llopis, Jorge; Fernández-Carrasco, Francisco, et al
	2008	La elaboración de guías docentes como una herramienta clave en la adecuación al EEES: una experiencia piloto en la Facultad de Educación de la Universidad de Alicante	González Gómez, Carlota
	2014	Empleo de técnicas de estudio y éxito académico en estudiantes del Grado de Maestro de la Universidad de Alicante	Navarro Soria, Ignasi; González Gómez, Carlota; Galipienso Rico, Ana, et al
$La Escuela Permanente de Madres y Padres. Una estrategia contra el fracaso escolar.pdf.jpg$	may-2010	La escuela permanente de madres y padres: una estrategia contra el fracaso escolar	Navarro Soria, Ignasi; González Gómez, Carlota; Álvarez Teruel, José Daniel
	2014	Las estrategias de aprendizaje en el alumnado de primero de Grado como herramienta de mejora	González Gómez, Carlota; Galipienso Rico, Ana; Contreras Fontanillo, Aurora, et al
	2014	Estrategias de optimización de alumnado con trastorno por déficit de atención e hiperactividad TDA-H	González Gómez, Carlota; Navarro Soria, Ignasi; Grau Company, Salvador, et al
	2017	Estudio acerca de la utilización del Mindfulness como estrategia educativa para la mejora de los procesos cognitivos de autorregulación en los diferentes aprendizajes en el ámbito universitario	González Gómez, Carlota; Priore, Américo Alejandro; González Armario, María Milagros, et al
	2005	Estudio de los elementos que configuran la guía docente, como material de trabajo, en la adaptación al sistema europeo de créditos (ECTS) para la docencia universitaria	González Gómez, Carlota; Gilar-Corbi, Raquel; Mañas-Viejo, Carmen, et al
	2019	La evaluación del docente y auto-evaluación del alumnado: análisis de herramientas clave para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en el Trabajo Fin de Máster	Veas, Alejandro; Miñano, Pablo; López Alacid, Mari Paz, et al
	2014	La excelencia en el rendimiento del alumnado universitario a través del desarrollo de competencias socioemocionales	Pozo-Rico, Teresa; González Gómez, Carlota; Fernández-Carrasco, Francisco, et al
	2007	How in-training Secondary Education teachers think: avenues for intervention	Pérez Sánchez, Antonio Miguel; Gilar-Corbi, Raquel; González Gómez, Carlota
	2017	Indicadores de calidad en función de las variables espacio, tiempo y materiales en contenidos de la asignatura organización del aula de Educación Infantil 0-3 y 3-6 años	Gonzálvez, Carolina; Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo, Gonzalo, et al
	2021	Integración transversal de metodologías e-learning innovadoras y basadas en el desarrollo de competencias socioemocionales para combatir la adversidad en los contextos educativos del S.XXI	Pozo-Rico, Teresa; Mira Galvañ, María José; Sánchez Sánchez, Bárbara, et al
	2017	Introducción de la herramienta Cmaptools como estrategia didáctica para el desarrollo de mapas conceptuales interactivos	Navarro Soria, Ignasi; González Gómez, Carlota; López Becerra, Fernando, et al
	2020	La ludificació com a eina clau de millora del rendiment acadèmic en l’assignatura Psicologia Evolutiva per a Treball Social	Navarro Soria, Ignasi; Heliz Llopis, Jorge; González Gómez, Carlota, et al
	2016	El mapa conceptual interactivo como herramienta reflexiva para favorecer la construcción de un aprendizaje significativo	Navarro Soria, Ignasi; González Gómez, Carlota; López Becerra, Fernando, et al
	2016	La mediación universitaria: un recurso de orientación. Experiencia en la Universidad de Alicante	Grau Company, Salvador; González Gómez, Carlota; Álvarez Teruel, José Daniel
	2019	La mejora de la autorregulación de los procesos cognitivos: la atención ejecutiva como estrategia metodológica que optimiza el rendimiento en los diferentes aprendizajes en el ámbito universitario	González Gómez, Carlota; Veas, Alejandro; Fernández-Carrasco, Francisco, et al
	2018	Mejora de los procesos de evaluación del Trabajo Fin de Máster de Formación del Profesorado, especialidad Orientación Educativa Código de Red: 4118	Veas, Alejandro; Miñano, Pablo; López Alacid, Mari Paz, et al
	2015	Metodologías centradas en la participación activa del alumnado gracias a la creatividad e innovación docente	González Gómez, Carlota

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