Composición Arquitectónica: Gestión crítica de herramientas y referencias teóricas en el TFM de Arquitectura
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http://hdl.handle.net/10045/72924
Registre complet
Camp Dublin Core | Valor | Idioma |
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dc.contributor | Metrópoli, Arquitectura y su Patrimonio (MAP) | es_ES |
dc.contributor | Análisis y Visualización de Datos en Redes (ANVIDA) | es_ES |
dc.contributor | Arquitectura - Composición Arquitectónica (CA01) | es_ES |
dc.contributor.author | Parra-Martinez, Jose | - |
dc.contributor.author | Oliver, Jose-Luis | - |
dc.contributor.author | Gutiérrez-Mozo, María-Elia | - |
dc.contributor.author | Martínez-Medina, Andrés | - |
dc.contributor.author | Barberá Pastor, Carlos | - |
dc.contributor.author | Gilsanz Díaz, Ana | - |
dc.contributor.author | Banyuls i Pérez, Antoni | - |
dc.contributor.author | Díaz García, Asunción | - |
dc.contributor.other | Universidad de Alicante. Departamento de Expresión Gráfica, Composición y Proyectos | es_ES |
dc.date.accessioned | 2018-01-26T16:30:02Z | - |
dc.date.available | 2018-01-26T16:30:02Z | - |
dc.date.issued | 2017 | - |
dc.identifier.citation | Parra Martínez, J., etal. "Composición Arquitectónica: Gestión crítica de herramientas y referencias teóricas en el TFM de Arquitectura". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2016-17 = Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2016-2017. Alicante: Universidad de Alicante, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2017. ISBN 978-84-697-6536-4, pp. 556-573 | es_ES |
dc.identifier.isbn | 978-84-697-6536-4 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10045/72924 | - |
dc.description.abstract | Tras la implantación del Máster en Arquitectura en la Universidad de Alicante el pasado curso 2015-16, y como continuación de un trabajo de investigación docente sobre la vinculación del Trabajo Final de Grado, que cierra una etapa formativa de vocación generalista –según establece el EEES– , con el inicio de un nuevo ciclo de especialización propia del Postgrado, esta memoria plantea una reflexión acerca del contenido y enfoque de materias relacionadas con la historia, la teoría, la crítica y el patrimonio arquitectónicos en el diseño de programas específicos para los estudios avanzados de Composición Arquitectónica. El objetivo sería proponer nuevas acciones docentes con las que favorecer que los y las estudiantes de Máster dispongan y gestionen de forma efectiva las herramientas teóricas que más puedan ayudarles en la construcción conceptual del proyecto y en los procesos creativos de su Trabajo Final de Máster. Se trataría, pues, de ensayar y evaluar planteamientos que aborden la docencia de las disciplinas de Composición desde su complejidad y singularidad como asignaturas marco de un plan de estudios de Posgrado pero, también, desde una necesaria flexibilidad que permita relacionarlas instrumentalmente con los intereses particulares, sentido y propósito de la investigación proyectual del alumnado de Máster. | es_ES |
dc.language | spa | es_ES |
dc.publisher | Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación | es_ES |
dc.rights | © De la edición: Rosabel Roig-Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres & Neus Pellín Buades; del texto: las autoras y autores; de esta edición: Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Alicante | es_ES |
dc.subject | Composición Arquitectónica | es_ES |
dc.subject | Aproximaciones Conceptuales al Proyecto | es_ES |
dc.subject | Gestión de referencias | es_ES |
dc.subject | Teoría | es_ES |
dc.subject | Crítica | es_ES |
dc.subject.other | Composición Arquitectónica | es_ES |
dc.title | Composición Arquitectónica: Gestión crítica de herramientas y referencias teóricas en el TFM de Arquitectura | es_ES |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | es_ES |
dc.relation.publisherversion | http://hdl.handle.net/10045/72112 | es_ES |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
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