Docencia - ICE - Capítulos de Libros

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Acceso abierto2018Red-CAAD-La perspectiva de las Comunidades de Aprendizaje en el Diseño de la Acción DidácticaLozano Cabezas, Inés; Iglesias Martínez, Marcos Jesús; Antón Ros, Alexandra, et al
Acceso abierto2018Cànon formatiu de còmic per als Graus d'Educació Infantil, Primària i Màster de SecundàriaBaile López, Eduard; Rovira-Collado, José; Carrión Carrasco, Virginia, et al
Acceso abierto2018Gestión Medioambiental y Gestión de la CalidadMolina-Azorín, José F.; Tarí, Juan-José; López-Gamero, María D., et al
Acceso abierto2018Implementación y evaluación del método POGIL en la facultad de CienciasLópez-Bernabeu, Sara; Molina Jaldo, Eva Violeta; Sancho-Garcia, Juan-Carlos, et al
Acceso abierto2018Internacionalización de la Titulación de Arquitectura de AlicanteSánchez Merina, Francisco Javier; Peña Galiano, Francisco Javier; Sirvent Pérez, César Daniel, et al
Acceso abierto2018Las destrezas productivas en el alumnado de inglés B1: análisis de necesidades y diseño de materiales docentesPrieto, Sara; Sánchez Fajardo, José Antonio; Escabias Lloret, Pilar, et al
Acceso abierto2018Unidad de Asuntos ExterioresCapdevila Castellanos, Iván; Sánchez Merina, Francisco Javier; Leiva Ivorra, Francisco Javier, et al
Acceso abierto2018Diseño y optimización de actividades de evaluación a distancia (on-line)Maneu, Victoria; López Rodríguez, Damián; Fernández Sánchez, Laura, et al
Acceso abierto2018Implementación de la perspectiva de género en asignaturas del módulo "Conocimientos y técnicas aplicadas a la comunicación publicitaria"Ortiz, Maria J.; Vilaplana Aparicio, María J.; Moya, José A.
Acceso abierto2018Investigación+Docencia+Innovación. RED IDOi: Proyecto reciclaje: del aula a la sociedad & Speaking Library (IV). 2017/18De-Juan-Vigaray, María D.; González Gascón, Elena; Lorenzo Álvarez, Carolina, et al
Acceso abierto2018Opinión del alumnado de Enfermería sobre la formación de salud pública recibida durante el grado en las universidades de Alicante, Oviedo, Granada, Santiago y GironaDavó-Blanes, M. Carmen; Caamaño-Isorna, Francisco; Lana-Pérez, Alberto, et al
Acceso abierto2018Los códigos gráficos en la representación de la Arquitectura. El proceso de enseñanza-aprendizaje e innovaciones docentesMartínez Ivars, Carlos Salvador; Jaén i Urban, Gaspar; Irles Parreño, Ricardo, et al
Acceso abierto2018Metodologías docentes en EconomíaFuster, Begoña; Agulló Candela, José; Fuster, Antonio, et al
Acceso abierto2018(4036) Actitudes del estudiante universitario de la UA y la UCAM hacia el uso de concursos de proyectos con empresas externas. Experiencia con el Grupo PumaSpairani Berrio, Silvia; Rosa Roca, Nuria; González Ponce, Eloisa, et al
Acceso abierto2018Texturas y facturas. Sobre el valor de la textura en la arquitectura, su expresión y su representación gráficaMarcos Alba, Carlos Luis; Domingo Gresa, Jorge; Allepuz Pedreño, Ángel, et al
Acceso abiertoMemories-Xarxes-I3CE-2017-18-108.pdf.jpg2018Desarrollo de una Metodología ABP interdisciplinar dirigida a la producción de Software de Gestión de ContenidosBerna-Martinez, Jose Vicente; Escobar Esteban, María Pilar; Gil Martínez-Abarca, Juan Antonio, et al
Acceso abiertoMemories-Xarxes-I3CE-2017-18-107.pdf.jpg2018El uso del corpus y la adquisición del vocabulario en cursos de inglés como lengua extranjeraSánchez Fajardo, José Antonio; Santiago Iglesias, María del Pilar; Stoll Dougall, Pamela, et al
Acceso abiertoMemories-Xarxes-I3CE-2017-18-106.pdf.jpg2018Aprendizaje colaborativo para la adquisición de competencias básicas: valoración de los resultados obtenidos en el contexto del proyecto Erasmus+ EUROBOTIQUEPujol López, María Mercedes; Pujol, Francisco A.; Aznar Gregori, Fidel, et al
Acceso abiertoMemories-Xarxes-I3CE-2017-18-105.pdf.jpg2018Red en Didáctica de las MatemáticasFernández-Verdú, Ceneida; Bernabeu-Martínez, Melania; Buforn, Àngela, et al
Acceso abiertoMemories-Xarxes-I3CE-2017-18-104.pdf.jpg2018TFG/M en Derecho: metodologías de trabajo y valoración de experiencias (3982)Blasco Jover, Carolina; Abellán Contreras, Francisco José; Cabedo Serna, Llanos, et al
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