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Acceso	Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor/es
		2020	La plataforma Kahoot! como herramienta de introducción, consolidación y evaluación en la docencia universitaria	Andrés-Sánchez, Santiago; Aracil, Andrea; Pérez-Bañón, Celeste; Martínez-Sánchez, Anabel; Terrones Contreras, Alejandro; Moreno, Joaquín; Campoy, Andrés; Baños-Picón, Laura; Martínez-Ortega, M. Monserrat; Juan, Ana
		2020	Percepción y satisfacción del alumnado en una actividad de innovación docente para el aprendizaje en la asignatura Trabajo Social con Grupos	Domenech-López, Yolanda; Giménez-Bertomeu, Víctor-M
		2020	Evaluación y rendimiento académico del alumnado universitario en formación online versus formación presencial	Alvarez-Herrero, Juan-Francisco; Hernández Ortega, José
		2020	Las prácticas voluntarias no puntuables: un complemento al proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado	González-Díaz, Cristina; Iglesias-García, Mar; Feliu Albaladejo, Ángeles
		sep-2020	El placer de leer…	Díez Mediavilla, Antonio
		2020	Formación online versus formación presencial: evaluación y rendimiento académico del alumnado universitario	Alvarez-Herrero, Juan-Francisco; Hernández Ortega, José
		2020	La evaluación del rendimiento del aprendizaje como elemento de la predicción del abandono en programas de educación superior virtual	Segovia-García, Nuria; Orellana, David; Guzmán Rincón, Alfredo
		2020	La actitud del personal docente hacia la política pública de evaluación de su desempeño	Zapata Castañeda, Pedro Nel; Galindo Cuesta, Jairo
		2020	Análisis de la aplicación del mismo modelo de evaluación EDESPO en enseñanzas de grado de ramas de conocimiento no afines, en modalidades e-learning y presencial	Velayos Martínez, Isabel; Garcia-Barba, Javier; Aragonés, Luis; Reyes Márquez, Auxiliadora; Soriano-Vicedo, Jorge
		2020	Aula invertida implementada en un grupo de alto rendimiento académico: Experiencia en la asignatura Señales y Sistemas	Ferrando-Rocher, Miguel; Marini, Stephan; Galiana-Merino, Juan José; Morales-Hernández, Aitor