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Acceso abiertoMemories-Xarxes-ICE-2021-22_046.pdf.jpg2022El rol de la cultura en la enseñanza-aprendizaje del inglésTabuenca Cuevas, María; Sánchez-Sánchez, Gabriel; Fernández Molina, Javier; Andúgar Soto, Ana; Mateo-Guillén, Copelia; Miralles-Alberola, Dolores; Encabo Fernández, Eduardo; Cortina-Pérez, Beatriz; Kic-Drgas, Joanna; Krawiec, Marek; Pradas Esteban, Francisco
Acceso abiertoMemories-Xarxes-I3CE-2020-21_47.pdf.jpg2021Fostering Compelling Reading for Functional and Critical Literacy in English Language Education / Fomento de la lectura fascinante para la alfabetización funcional y crítica en la enseñanza del inglésMiralles-Alberola, Dolores; Tabuenca Cuevas, María; Fernández Molina, Javier; Mateo-Guillén, Copelia; Navarro Piqueras, José Luis; Sánchez Quero, Manuel; Cirauqui Ribes, Ignacio; Alonso Valls, Elena; Berenguer Iglesias, Juana
Acceso abiertoFernandez-Molina_etal_Neuropsicologia-como-metodologia.pdf.jpg2019Neuropsicología como metodología: propuesta de introducción de las funciones ejecutivas en la clase de inglésFernández Molina, Javier; Mateo-Guillén, Copelia; Romero Naranjo, Francisco Javier
Acceso abierto2018-El-compromiso-academico-social-06.pdf.jpg2018Estudio de los conocimientos de inglés técnico/específico de química en los Grados de Química y Geología de la Universidad de AlicanteBerenguer Betrián, Raúl; Mateo-Guillén, Copelia; Ramos-Fernández, Enrique V.; Montilla, Francisco; Morallon, Emilia
Acceso abiertoMateo-Guillen_Camarasa_2022_DIM.pdf.jpg2022Escape Room virtual como herramienta para la mejora de la competencia sociocultural y comunicativa en el aula de inglés: un proyecto etwinningMateo-Guillén, Copelia; Camarasa Macián, María
Acceso abiertoMemorias-del-programa-redes-i3ce-2016-17_70.pdf.jpg2017Didáctica de la Lengua Inglesa en Educación Primaria. Programa de Redes de Investigación en Docencia UniversitariaMateo-Guillén, Copelia; López Medina, Julián; Navas Castillo, Carlos; Sánchez Quero, Manuel; Rodero Gómez, María José
Acceso abiertoMemories-Xarxes-I3CE-2019-20_88.pdf.jpg2020Pondering the Suitability of Innovative ICT-Friendly Formats of Self-Assessment and Feedback Tested on the Students of CLIL in the Degrees of Primary and Pre-Primary EducationFernández Molina, Javier; Sánchez Quero, Manuel; Mateo-Guillén, Copelia; Molla Diez, María Teresa; Vidal Reyes, Raquel
Acceso abiertoMemories-Xarxes-I3CE-2020-21_167.pdf.jpg2021Literacy skills: phonics in the pre-primary classroomFernández Molina, Javier; Molla Diez, María Teresa; Sánchez Quero, Manuel; Mateo-Guillén, Copelia; Miralles-Alberola, Dolores; Alonso Valls, Elena; Navas Castillo, Carlos; Miquel Abril, Ana; García Cubillo, Victoria Coral; Vidal Reyes, Raquel
Acceso abiertoMemories-Xarxes-I3CE-2017-18-129.pdf.jpg2018Combining CLIL and KLT technologies for Chemistry and English Integrated Learning at the University of AlicanteBerenguer Betrián, Raúl; Mateo-Guillén, Copelia; Ramos-Fernández, Enrique V.; Montilla, Francisco; Morallon, Emilia

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