Estudio de los conocimientos de inglés técnico/específico de química en los Grados de Química y Geología de la Universidad de Alicante

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Title: Estudio de los conocimientos de inglés técnico/específico de química en los Grados de Química y Geología de la Universidad de Alicante
Authors: Berenguer Betrián, Raúl | Mateo Guillén, Copelia | Ramos-Fernández, Enrique V. | Montilla, Francisco | Morallon, Emilia
Research Group/s: Electrocatálisis y Electroquímica de Polímeros | Adquisición y Enseñanza de Segundas Lenguas y Lenguas Extranjeras de la Universidad de Alicante (ACQUA)
Center, Department or Service: Universidad de Alicante. Departamento de Química Física | Universidad de Alicante. Instituto Universitario de Materiales | Universidad de Alicante. Departamento de Innovación y Formación Didáctica
Keywords: Inglés técnico | Química | Prácticas de laboratorio | Universidad de Alicante
Knowledge Area: Química Física | Didáctica de la Lengua y la Literatura
Issue Date: 2018
Editors: Octaedro
Citation: Berenguer, Raúl, et al. "Estudio de los conocimientos de inglés técnico/específico de química en los Grados de Química y Geología de la Universidad de Alicante". En: Roig-Vila, Rosabel (ed.). El compromiso académico y social a través de la investigación e innovación educativas en la Enseñanza Superior. Barcelona: Octaedro, 2018. ISBN 978-84-17219-25-3, pp. 49-58
Abstract: En la actualidad, algunos programas de enseñanza superior de la Universidad de Alicante carecen de una formación específica en inglés técnico/específico. Este es el caso de los estudios de carácter científico-técnico que se imparten en la Facultad de Ciencias, a pesar de que el requisito lingüístico del inglés juega un papel primordial en el futuro profesional de su alumnado. En el presente trabajo se evalúan los conocimientos de inglés técnico/específico de química de una muestra representativa de los alumnos nuevos de primer curso de los Grados de Química y Geología. Los instrumentos de evaluación han consistido en 6 tests escritos o 1 cuestionario Kahoot, respectivamente, antes de cada práctica, sobre la terminología en inglés relacionada con técnicas fundamentales de un laboratorio de química, así como una encuesta de opinión (Google) al final de la asignatura. Los resultados indican que los alumnos de estos grados presentan un nivel de inglés técnico/específico muy bajo. Sin embargo, dichos alumnos han mostrado gran interés por adquirir esta formación durante el Grado, de forma transversal o mediante asignaturas específicas, que consideran muy importante para su desarrollo profesional. En consecuencia, este trabajo sugiere la necesidad de la incorporación de la enseñanza de inglés técnico/específico en los programas de estudios actuales de los Grados que se imparten en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Alicante.
URI: http://hdl.handle.net/10045/87233
ISBN: 978-84-17219-25-3
Language: spa
Tipe: info:eu-repo/semantics/bookPart
Rights: © De la edición: Rosabel Roig-Vila; del texto: Las autoras y autores; de esta edición: Ediciones OCTAEDRO, S.L.
Publisher version: http://hdl.handle.net/10045/84990
Appears in Collections:INV - ACQUA - Artículos de Revistas
Docencia - ICE - Capítulos de Libros
INV - GEPE - Capítulos de Libros

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