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Acceso	Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor/es
		2004	¿Puede ayudar la investigación en enseñanza de la Física a mejorar su docencia en la universidad?	Guisasola Aranzábal, Jenaro; Gras Martí, Albert; Martínez-Torregrosa, Joaquín; Almudí, José Manuel; Becerra Labra, Carlos
		1999	¿Tiene sentido seguir distinguiendo entre aprendizaje de conceptos, resolución de problemas de lápiz y papel y realización de prácticas de laboratorio?	Gil Pérez, Daniel; Furió Mas, Carles; Valdés, Pablo; Salinas, Julia; Martínez-Torregrosa, Joaquín; Guisasola Aranzábal, Jenaro; González, Eduardo; Dumas-Carré, Andrée; Gofard, Monique; Pessoa de Carvalho, Anna M.
		dic-2003	La enseñanza de la energía: una propuesta de debate para un replanteamiento global	Domenech Blanco, Josep Lluís; Gil Pérez, Daniel; Gras Martí, Albert; Guisasola Aranzábal, Jenaro; Martínez-Torregrosa, Joaquín; Salinas, Julia; Trumper, Ricardo; Valdés, Pablo
		2008	¿Qué hacer en la formación inicial del profesorado de ciencias de secundaria?	Carrascosa Alís, Jaime; Martínez-Torregrosa, Joaquín; Furió Mas, Carles; Guisasola Aranzábal, Jenaro
		2004	La enseñanza universitaria de la física y las aportaciones de la investigación en didáctica de la física	Guisasola Aranzábal, Jenaro; Gras Martí, Albert; Martínez-Torregrosa, Joaquín; Almudí, José Manuel; Becerra Labra, Carlos
		nov-1999	¿Puede hablarse de consenso constructivista en la educación científica?	Gil Pérez, Daniel; Carrascosa Alís, Jaime; Dumas-Carré, Andrée; Furió Mas, Carles; Gallego, Rómulo; Duch, Anna Gené; González, Eduardo; Guisasola Aranzábal, Jenaro; Martínez-Torregrosa, Joaquín; Pessoa de Carvalho, Anna M.; Salinas, Julia; Tricárico, Hugo; Valdés, Pablo