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Fecha de publicación	Título	Autor/es
2014	Indicadores de observación y competencias en el Prácticum Grados Infantil y Primaria: centro y aula	Lledó Carreres, Asunción; Perandones González, Teresa María; Lorenzo, Gonzalo, et al
sep-2014	Indicadores y propuestas metodológicas inclusivas en el contexto universitario para la atención a la discapacidad	Lledó Carreres, Asunción; Perandones González, Teresa María; Lorenzo, Gonzalo, et al
2020	Innovación a través del cine para la formación inicial docente en la diversidad funcional	Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lledó Carreres, Asunción; Pérez-Vázquez, Elena, et al
2017	Innovación en el desarrollo de una comunidad de aprendizaje para la coordinación del PAT de la Universidad de Alicante	Lledó Carreres, Asunción; Cortés-Samper, Carlos; Fernandez-Varo, Helena, et al
2016	Innovaciones desde el PAT-Educación: asesoramiento y atención a la diversidad	Lledó Carreres, Asunción
2017	Innovaciones en evaluación: Google Forms como herramienta de evaluación y retroalimentación de los aprendizajes del alumnado	Lorenzo, Gonzalo; Lledó Carreres, Asunción; Arráez Vera, Graciela, et al
2016	Investigación e innovación en evaluación por competencias en formación Educación Especial	Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo, Gonzalo; Roig-Vila, Rosabel, et al
oct-2020	Itinerario formativo en el Grado de Maestro para la inclusión educativa	Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lledó Carreres, Asunción
15-oct-2012	El marco legislativo para la escolarización y atención educativa en el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en la educación infantil	Lledó Carreres, Asunción
1-nov-2011	Mediación familiar y desarrollo cognitivo: una tarea compartida en una escuela para todos	Grau Company, Salvador; Lledó Carreres, Asunción; Garrido Gil, José Mariano
2017	Medidas de atención a la diversidad funcional en la universidad: Orientaciones y Propuestas	Lorenzo, Gonzalo; Lledó Carreres, Asunción; Arráez Vera, Graciela, et al
2020	Medidas inclusivas a través de las T.I.C. en las aulas específicas de los centros: barreras y fortalezas	Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Pérez-Vázquez, Elena, et al
22-oct-2010	Mètodes en la sordesa	Lledó Carreres, Asunción
24-abr-2008	Las metodologías en el Espacio Europeo de Educación Superior: el aprendizaje autónomo y la percepción respecto a su utilización del alumnado de Magisterio Musical: una experiencia piloto	González Gómez, Carlota; Lledó Carreres, Asunción
2018	Metodologías inclusivas percibidas por el alumnado del Grado de Maestro desde el diseño universal para el aprendizaje	Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lorenzo, Gonzalo
2009	Models en el marc conceptual de la superdotació	Lledó Carreres, Asunción
2018	Los Nano Online Open Courses (NOOC) como estrategia docente para el desarrollo de capacidades específicas del alumnado en el ámbito universitario	Gómez-Puerta, Marcos; Arráez Vera, Graciela; Lorenzo-Lledó, Alejandro, et al
21-oct-2011	Necesidades educativas de la discapacidad física	Lledó Carreres, Asunción
2004	Objetos de aprendizaje (learning objects) como respuesta educativa al alumnado con altas capacidades desde la inclusión digital	Roig-Vila, Rosabel; Lledó Carreres, Asunción; Grau Company, Salvador
8-ene-2022	Outside Training of Spanish University Students of Education for the Didactic Application of Cinema: Formal, Non-Formal, and Informal Perspectives	Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo, Gonzalo, et al

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