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Acceso	Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor/es
		2019	Gamificación en la educación universitaria: El uso del escape room como estrategia de aprendizaje	Pérez-Vázquez, Elena; Gilabert-Cerdá, Alba; Lledó Carreres, Asunción
		2020	Barreras y fortalezas en el aprendizaje y la participación de las y los estudiantes universitarios	Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Pérez-Vázquez, Elena; Lorenzo, Gonzalo; Gómez Barreto, Isabel; Bejarano Franco, María Teresa; Rocamora Burgada, Aurora del Carmen; Gilabert-Cerdá, Alba; García Albaladejo, Eva; Mijangos Sánchez, Sergio Andrés
		2019	La tutoría universitaria: estado, dimensiones, evaluación y propuestas	Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Pérez-Vázquez, Elena; Lorenzo, Gonzalo; Gilabert-Cerdá, Alba; Gómez Barreto, Isabel; Martinez-Roig, Rosabel; Haro Rodríguez, Remedios de; Mijangos Sánchez, Sergio Andrés; Arráez Vera, Graciela; Bejarano Franco, María Teresa
		2018	¿Es la Universidad un espacio de aprendizaje inclusivo para el alumnado con diversidad funcional? Análisis del contexto y propuestas	Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Fernández-Herrero, Jorge; García Valero, María Cruz; Gómez-Puerta, Marcos; Mansilla Martínez, Cristina; Pérez-Vázquez, Elena; Roig-Vila, Rosabel; Sauleda Martínez, Luisa Aitana; Scagliarini Galiano, Christina
		2020	El cine aplicado a la formación universitaria a través de la estrategia didáctica del cinefórum	Lorenzo-Lledó, Alejandro; Pérez-Vázquez, Elena; Lorenzo, Gonzalo; Lledó Carreres, Asunción; Bueno Vargas, María José; Rocamora Burgada, Aurora del Carmen; Gilabert-Cerdá, Alba; García Albaladejo, Eva
		2019	La Realidad aumentada como herramienta de aprendizaje en asignaturas del grado de maestro	Lorenzo, Gonzalo; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lledó Carreres, Asunción; Bejarano Franco, María Teresa; Bueno Vargas, María José; Arráez Vera, Graciela; Gómez Barreto, Isabel; Pérez-Vázquez, Elena; Gilabert-Cerdá, Alba
		2022	Aplicación de la Realidad Aumentada en la formación inicial docente: percepciones del alumnado sobre el uso para la atención del Trastorno del Espectro Autista	Lorenzo, Gonzalo; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lledó Carreres, Asunción; Pérez-Vázquez, Elena
		2021	Retos en la enseñanza universitaria en el contexto de la COVID-19: mirada del alumnado y propuestas	Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo, Gonzalo; Andreu, Eliseo; Pérez-Vázquez, Elena; Gilabert-Cerdá, Alba; Antón Ros, Nuria; Fernández López, Fernando Javier; Rocamora Burgada, Aurora del Carmen; Baeza Bermúdez, Lorena; Sánchez Company, Silvana
		2021	El uso de las redes sociales en la docencia dual en el Grado de Maestro en Educación Infantil, Educación Primaria y en Ciencias de la Actividad Física y del deporte	Lorenzo, Gonzalo; Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lledó Carreres, Asunción; Andreu, Eliseo; Antón Ros, Nuria; Fernández López, Fernando Javier; Rocamora Burgada, Aurora del Carmen; Pérez-Vázquez, Elena; Gilabert-Cerdá, Alba; Baeza Bermúdez, Lorena; Gómez Barreto, Isabel; Marín Marín, José Antonio; Moreno-Guerrero, Antonio-José; Navas-Parejo, Magdalena; Trujillo Torres, Juan Manuel
		2022	La educación inclusiva desde el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA): análisis del ámbito universitario	Lorenzo-Lledó, Alejandro; Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo, Gonzalo; Andreu, Eliseo; Cáceres Reche, María Pilar; Marín Marín, José Antonio; Pérez-Vázquez, Elena; Gilabert-Cerdá, Alba; Antón Ros, Nuria; Baeza Bermúdez, Lorena