RUA: INV - GIDU-EDUTIC/IN - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.

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Fecha de publicación	Título	Autor/es
2007	La educación inclusiva del alumnado con discapacidad auditiva en centros educativos de la Comunidad Valenciana: análisis y perspectivas	Cardona Moltó, María Cristina; Chiner, Esther; Roig-Vila, Rosabel, et al
2013	La formación continua como estrategia de excelencia académica universitaria	Álvarez Teruel, José Daniel; Gómez, Cecilia; Grau Company, Salvador, et al
2015	La cuarta transición: evaluación de las necesidades discentes	Álvarez Teruel, José Daniel; Tortosa Ybáñez, María Teresa; Grau Company, Salvador, et al
2021	Los murales digitales interactivos como recurso para la poesía en el aula	Martinez-Roig, Rosabel; del-Olmo-Ibáñez, María-Teresa; Cremades Montesinos, Alejandro
2013	La igualdad de oportunidades en la Educación Superior hispanoamericana, desde la perspectiva de género del profesorado directivo	Merma-Molina, Gladys; Ramos Hernando, María del Carmen; Gavilan-Martin, Diego
2013	El coaching como una estrategia a utilizar por el profesor de formación profesional: experiencia realizada	Ramos Hernando, María del Carmen; Merma-Molina, Gladys; Gavilan-Martin, Diego
2013	Educación global: experiencias y expectativas de los maestros en formación	Hernández-Amorós, María J.; Carrasco Embuena, Vicente; Chiaramello Borrajo, Gabriela, et al
2020	La competencia digital del alumnado universitario de educación ante el reto del cambio a modalidad de enseñanza online por la COVID-19. Estudio de caso sobre la efectividad de una formación previa	Alvarez-Herrero, Juan-Francisco
2020	Repercusión de la COVID-19 en el aprendizaje entre el alumnado de secundaria	Alvarez-Herrero, Juan-Francisco
sep-2020	Supporting Language Learning Strategies for Erasmus Students with a Mobile Tool Using Tangible User Interfaces and Interactive Storytelling: the EULALIA Approach	Mazzucato, Annaleda; Caputo, Vincenzo; Roig-Vila, Rosabel, et al
2019	La identidad digital y la reputación online del alumnado universitario: una asignatura pendiente	Alvarez-Herrero, Juan-Francisco
2019	Las webquest como soporte y mejora del Aprendizaje Basado en Proyectos en las áreas de ciencias de educación secundaria	Alvarez-Herrero, Juan-Francisco
2017	Aprendizajes esenciales y formación docente en la enseñanza de la Geografía	Sebastiá-Alcaraz, Rafael; Tonda-Monllor, Emilia-María
2017	Proyectando el futuro del liderazgo educativo desde las aulas de magisterio	Hernández-Amorós, María J.; Urrea-Solano, Mayra
2016	El papel de las narrativas escolares en el desarrollo de la competencia docente, una mirada profesional en el aula de lengua y literatura	Rovira-Collado, José; Fernández-Verdú, Ceneida; Iglesias Martínez, Marcos Jesús, et al
2016	Internet y discapacidad intelectual: riesgos y preocupaciones desde la perspectiva de las familias y de los profesionales	Chiner, Esther; Gómez-Puerta, Marcos; Merma-Molina, Gladys, et al
2016	Transición educativa y éxito escolar	Álvarez Teruel, José Daniel; Grau Company, Salvador; González Gómez, Carlota, et al
2016	Eficacia docente y personalidad en profesorado de educación infantil, primaria, secundaria y superior	Herrera Torres, Lucía; Perandones González, Teresa María; Lledó Carreres, Asunción
2016	Autoeficacia docente, sentido del humor y felicidad subjetiva en docentes universitarios españoles y dominicanos	Perandones González, Teresa María; Herrera Torres, Lucía; Lledó Carreres, Asunción
2013	La didáctica de la Geografía en los congresos ibéricos (2001-2011)	Sebastiá-Alcaraz, Rafael; Tonda-Monllor, Emilia-María