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AccesoVista previaFecha de publicaciónTítuloAutor/es
Acceso abiertoaimcr2007.pdf.jpg2007Journalisme numérique: théorie, méthodologie et critères d'analyseDíaz Noci, Javier; Aguado Terrón, Juan Miguel; Edo Bolós, Concha, et al
Acceso abiertoPerez_Iglesias_2022_VISUALRev.pdf.jpg17-nov-2022Luces y sombras de la Alfabetización mediática en el sistema educativo español. Un camino para alcanzar los objetivos propuestos por EuropaPérez-Femenía, Esther; Iglesias-García, Mar
Acceso abiertoLuces y sombras_presentacion.pdf.jpgjun-2011Luces y sombras en la puesta en marcha de los nuevos grados: reflexiones desde algunas experiencias docentes en el Grado de Publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad de AlicanteFeliu Albaladejo, Ángeles; Iglesias-García, Mar; Martín-Llaguno, Marta, et al
Acceso abierto2014_XII_Jornadas_Redes_30.pdf.jpg2014Más allá del Power Point: nuevos programas para la exposición de trabajosGonzález-Díaz, Cristina; Fortanet van Assendelft de Coningh, Christian; Mira Pastor, Enric, et al
Acceso abiertoXIII_Jornadas_Redes_237.pdf.jpg2015Mesa 4. XIII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia UniversitariaIglesias-García, Mar
Acceso abiertosep-2017Obertura del curs i introducció (2017)Abril, Isabel; Iglesias-García, Mar; Martines, Josep, et al
Embargado2018_Vilaplana_etal_DYNA.pdf.jpgmay-2018Obligaciones de comunicación para empresas receptoras de ayudas de I+D+iVilaplana-Aparicio, Maria J.; Martín-Llaguno, Marta; Iglesias-García, Mar
Acceso abiertoIglesiasRazonyPalabra2012podcasting.pdf.jpgene-2013Podcasting, una herramienta de aprendizaje para la docencia universitaria: el caso del ciberperiódico Comunic@ndoIglesias-García, Mar; González-Díaz, Cristina
Acceso abiertoLa-docencia-en-la-Ensenanza-Superior_102.pdf.jpg2020Las prácticas voluntarias no puntuables: un complemento al proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnadoGonzález-Díaz, Cristina; Iglesias-García, Mar; Feliu Albaladejo, Ángeles
Acceso abierto2015_Gonzalez-Diaz_etal_EPI.pdf.jpgsep-2015Presencia de las universidades españolas en las redes sociales digitales científicas: caso de los estudios de comunicaciónGonzález-Díaz, Cristina; Iglesias-García, Mar; Codina, Lluís
Acceso abiertoInnovaciones-metodologicas-docencia-universitaria_34.pdf.jpg2016Publicidad en medios online: investigación, estrategia y planificaciónPapí-Gálvez, Natalia; Iglesias-García, Mar; Orbea Mira, Jesús, et al
Acceso abiertoInvestigacion-e-Innovacion-Educativa-en-Docencia-Universitaria_137.pdf.jpg2016Publicidad en medios online: investigación, estrategia y planificación (II)Papí-Gálvez, Natalia; Iglesias-García, Mar; Penalva-Verdú, Clemente, et al
Acceso abiertollibreComunicacionInternetUMH2010capitolMar.pdf.jpg2010La publicidad en VilaWebIglesias-García, Mar
Acceso abiertoPerez-Femenia_Iglesias-Garcia_2020_Zer.pdf.jpg2020La radio escolar como mediadora en el aprendizaje del uso del móvil en la adolescenciaPérez-Femenía, Esther; Iglesias-García, Mar
Acceso abiertoconsumoMediosIcono14Def2012.pdf.jpg2012Radiografía del consumo de medios de comunicación en estudiantes universitariosIglesias-García, Mar; González-Díaz, Cristina
Acceso abierto2015_Redes-UA-Mejora-Docente_64.pdf.jpg2015Red de Innovación docente en Publicidad y Relaciones públicas en Turismo: uso de redes sociales en la docenciaFernández-Poyatos, M. Dolores; Iglesias-García, Mar
Acceso abiertoArticleEMP2012xarxesComplet.pdf.jpgnov-2012Las redes sociales en las marcas turísticas de la Comunidad ValencianaIglesias-García, Mar; Fernández-Poyatos, M. Dolores
Acceso abiertoarticulo4_rutinas_productivasMarIglesias.pdf.jpgjun-2012Rutinas productivas de un cibermedio nativo digitalIglesias-García, Mar
Acceso abiertoComunicacionvilaweb2-0.pdf.jpgnov-2010Seguimiento de una noticia de última hora en la redacción de VilaWeb: el uso periodístico de la Web 2.0Iglesias-García, Mar
Acceso abiertoInnovaciones-metodologicas-docencia-universitaria_90.pdf.jpg2016Taller de revistes digitals com a eina didàctica: de l’ensenyament no universitari a la universitatAmorós i Pinos, Dèlia; Ceballos Ortiz, Ángel; Escolano i López, Josep Manuel, et al