Ajuste de metodologías didácticas al implantar las guías docentes en Ciencias Empresariales

Abstract

Este trabajo realizado durante dos cursos académicos (2007/08 y 2008/09) se enmarca en el contexto de las metodologías didácticas al implantarse las Guías Docentes de varias asignaturas representativas de los estudios en Ciencias Empresariales de la Universidad de Alicante. El objetivo del estudio es analizar los resultados obtenidos tras la implantación y el posterior ajuste de dichas Guías. Los resultados obtenidos son algo dispares. Mientras en algunas asignaturas son altamente esperanzadores con elevadas tasas de éxito y en crecimiento, otras muestran la tendencia contraria. Los métodos de enseñanza aplicados han sido múltiples y destacamos que los métodos de enseñanza mayoritariamente centrados sobre los estudiantes parecen más formativos, más generadores de aprendizajes significativos, y más adecuados para favorecer la memorización y la transferencia de aprendizajes que los métodos más centrados en el profesor.