RUA: INV - GICEDA - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.

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Items
Fecha de publicación	Título	Autor/es
2018	La Dirección Escolar: ¿Oficio de Funambulista?	Urrea-Solano, Mayra; Hernández-Amorós, María J.
2018	El Acceso a la Función Directiva: Un Reto Orientado a la Mejora de la Comunidad Educativa	Hernández-Amorós, María J.; Urrea-Solano, Mayra
2003	Demandas formativas del profesorado en relación a las adaptaciones de la enseñanza	Cardona Moltó, María Cristina; Chiner, Esther; Rabasco i Soler, Júlia
2003	Aprendizaje activo y creencias del profesorado acerca de la diversidad	Cardona Moltó, María Cristina; Gómez Canet, Pedro; Chiner, Esther, et al
2007	La educación inclusiva del alumnado con ceguera y baja visión en centros educativos de la Comunidad Valenciana: una revisión de las estadísticas 15 años después de la LOGSE	Cardona Moltó, María Cristina; Herrero Ortín, Teresa María; Sanhueza Henríquez, Susan Valeria, et al
2007	Valoración de aspectos limitadores y potenciales en el uso del programa informático cualitativo AQUAD para el tratamiento de datos multimedia (videográficos)	Giner-Gomis, Antonio; Lapeña Pérez, Cristina
2007	La educación inclusiva del alumnado con discapacidad auditiva en centros educativos de la Comunidad Valenciana: análisis y perspectivas	Cardona Moltó, María Cristina; Chiner, Esther; Roig-Vila, Rosabel, et al
2013	Educación global: experiencias y expectativas de los maestros en formación	Hernández-Amorós, María J.; Carrasco Embuena, Vicente; Chiaramello Borrajo, Gabriela, et al
2017	Proyectando el futuro del liderazgo educativo desde las aulas de magisterio	Hernández-Amorós, María J.; Urrea-Solano, Mayra
2016	El papel de las narrativas escolares en el desarrollo de la competencia docente, una mirada profesional en el aula de lengua y literatura	Rovira-Collado, José; Fernández-Verdú, Ceneida; Iglesias Martínez, Marcos Jesús, et al
2016	Internet y discapacidad intelectual: riesgos y preocupaciones desde la perspectiva de las familias y de los profesionales	Chiner, Esther; Gómez-Puerta, Marcos; Merma-Molina, Gladys, et al
2016	Inclusión de la perspectiva de género en las guías docentes de asignaturas de Didáctica	Diez Ros, Rocío; Aguilar Hernández, Barbara María; Gómez Trigueros, Isabel María, et al
2016	La acción tutorial para el alumnado con diversidad funcional en la Universidad	Lledó Carreres, Asunción; Lorenzo, Gonzalo; Gonzálvez, Carolina, et al
2016	La inclusión de las “Comunidades de Aprendizaje” en una asignatura de los Grados de Maestro	Lozano Cabezas, Inés; Iglesias Martínez, Marcos Jesús; Giner-Gomis, Antonio, et al
2015	Plan de Acción Tutorial en la Facultad de Educación: percepciones del alumnado sobre sus tutores	Hernández-Amorós, María J.; Lledó Carreres, Asunción; Gonzálvez, Carolina, et al
2015	Profesorado novel y tutoría entre iguales en innovación tutorial	Lledó Carreres, Asunción; Gonzálvez, Carolina; Vicent, María, et al
2014	El Plan de Acción Tutorial en la Facultad de Educación: trabajo colaborativo y acompañamiento tutorial	Lledó Carreres, Asunción; Arronis Llopis, Carme; Baile López, Eduard, et al
2004	La articulación curricular de las TIC en el Espacio Europeo de Educación Superior	Roig-Vila, Rosabel; Albeza Piqueras, Miguel Ángel; Andreu, Eliseo, et al