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Buscar por Autor Hernández-Amorós, María J.
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Título
Autor/es
14-oct-2021
The Learning of E-Sustainability Competences: A Comparative Study between Future Early Childhood and Primary School Teachers
Urrea-Solano, Mayra
;
Hernández-Amorós, María J.
;
Merma-Molina, Gladys
, et al
2015
El liderazgo en las comunidades de aprendizaje: voces y experiencias de los directores de centros educativos
Hernández-Amorós, María J.
2018
Luces y sombras del proyecto de tutoría humanista del PAT-Edu
Hernández-Amorós, María J.
;
Urrea-Solano, Mayra
;
Aparicio-Flores, María del Pilar
31-mar-2023
Missed Opportunities Due to Gender Bias: A Qualitative Analysis of Microdiscrimination against Female University Students in Spain
Martínez Ruiz, María Ángeles
;
Hernández-Amorós, María J.
2021
El modelo de tutoría virtual en tiempos de Covid-19: la perspectiva del profesorado tutor
Hernández-Amorós, María J.
;
Beltrán Castellanos, José Miguel
;
Guisot-Sendra, Laura
2018
Motivación de acceso a la función directiva en centros de educación obligatoria: Una aproximación cualitativa
Martínez Ruiz, María Ángeles
;
Hernández-Amorós, María J.
ago-2012
Oportunidades auténticas para autorregular los aprendizajes: el caso del Prácticum de los estudios de Psicopedagogía
Carrasco Embuena, Vicente
;
Hernández-Amorós, María J.
2020
La percepción de las alumnas STEM en torno a la brecha de género. Un estudio de caso
Merma-Molina, Gladys
;
Urrea-Solano, Mayra
;
Hernández-Amorós, María J.
2017
Percepción del alumnado de Formación Profesional hacia la diversidad de género
Urrea-Solano, Mayra
;
Hernández-Amorós, María J.
;
Granados, Lucía
, et al
2017
Percepción del alumnado de la Facultad de Educación sobre el carácter humanista de la acción tutorial
Hernández-Amorós, María J.
;
Urrea-Solano, Mayra
;
Aparicio-Flores, María del Pilar
, et al
15-nov-2012
Percepciones de los estudiantes del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria: fortalezas y debilidades del nuevo modelo formativo
Hernández-Amorós, María J.
;
Carrasco Embuena, Vicente
2020
La perspectiva de las “Comunidades de Aprendizaje” en el Diseño de la Acción Didáctica (RED-CAAD)
Lozano Cabezas, Inés
;
Iglesias Martínez, Marcos Jesús
;
Blanco Reyes, Lidia
, et al
2015
Plan de Acción Tutorial en la Facultad de Educación: percepciones del alumnado sobre sus tutores
Hernández-Amorós, María J.
;
Lledó Carreres, Asunción
;
Gonzálvez, Carolina
, et al
2014
El Plan de Acción Tutorial en la Facultad de Educación: trabajo colaborativo y acompañamiento tutorial
Lledó Carreres, Asunción
;
Arronis Llopis, Carme
;
Baile López, Eduard
, et al
may-2012
Pre-service teacher education and comprehension of didactic concepts. An experience within the Master of Secondary Education Teachers
Carrasco Embuena, Vicente
;
Hernández-Amorós, María J.
2017
¿Predice el perfeccionismo las altas metas académicas en estudiantes chilenos de educación superior?
Lagos San Martín, Nelly
;
Sanmartín, Ricardo
;
Urrea-Solano, Mayra
, et al
2020
Principals in the Role of Sisyphus: School Leadership in Challenging Times
Martínez Ruiz, María Ángeles
;
Hernández-Amorós, María J.
1-jul-2018
Principals’ metaphors as a lens to understand how they perceive leadership
Hernández-Amorós, María J.
;
Martínez Ruiz, María Ángeles
22-mar-2012
El profesor y su evolución
Giner-Gomis, Antonio
;
Carrasco Embuena, Vicente
;
Corral Fuentes, José Antonio
, et al
2015
Profesorado novel y tutoría entre iguales en innovación tutorial
Lledó Carreres, Asunción
;
Gonzálvez, Carolina
;
Vicent, María
, et al