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Acceso	Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor/es
		2017	Dos pedestales ecuestres (CIL II 3230 y 3237) en el programa epigráfico del foro de Laminium (Alhambra, Ciudad Real. Hispania citerior)	Abascal Palazón, Juan Manuel
		2020	La comunicación didáctica en el aprendizaje universitario: un estudio cualitativo	Camús Ferri, María del Mar; Iglesias Martínez, Marcos Jesús
		2020	Conocimiento y percepciones del profesorado en formación tras una propuesta para aprender a enseñar baloncesto con el enfoque comprensivo	Arias-Estero, José L.; Morales-Belando, María T.
		2020	El uso de estrategias de aprendizaje como indicador del éxito académico en estudiantes universitarios	Chiner, Esther; Gómez-Puerta, Marcos; García Vera, Victoria Eugenia
		2020	Bagaje y actitudes: factores que ayudan a transitar con éxito a través de los primeros contenidos de Matemáticas en Ingeniería	Castro, María Ángeles; García Ferrández, Pedro Antonio; Sirvent Guijarro, Antonio; Reyes, José Antonio; Martín Alustiza, José Antonio; Rodríguez, Francisco
		2020	Predicción de la adaptación a la universidad a partir del bienestar emocional del alumnado: análisis diferencial por sexo	Delgado, Beatriz; León Antón, María José; Rodríguez Triviño, José Ramón; Aparisi, David
		2020	Implicaciones del aprendizaje rizomático en el rendimiento académico en un estudio intrasujetos en la Facultad de Educación de Albacete	Cebrián Martínez, Antonio; Palomares Ruiz, Ascensión; García Perales, Ramón
		2020	Aprendizaje online versus presencial. Percepciones del alumnado del grado de Magisterio en Educación Infantil	Alvarez-Herrero, Juan-Francisco; Fernández-Herrero, Jorge
		2020	La competencia digital docente en la formación continua del profesorado desde una perspectiva de género: estudio de caso	Grimalt-Álvaro, Carme; Usart Rodríguez, Mireia; Esteve González, Vanessa
		2020	Valor de las prácticas profesionales en la formación de futuros profesores al planificar lecciones	Moreno, Mar; Aráuz Chévez, Domingo Felipe