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Acceso	Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor/es
		13-feb-2022	Teaching Atmospheric Hazards in the Climate Change Context—Environmental Didactic Proposals in the Mediterranean Region for Secondary Schools	Morote Seguido, Álvaro Francisco; Olcina, Jorge; Hernández-Hernández, María
		25-oct-2022	Teaching Floods in the Context of Climate Change with the Use of Official Cartographic Viewers (Spain)	Olcina, Jorge; Morote Seguido, Álvaro Francisco; Hernández-Hernández, María
		nov-2022	¿Qué imágenes sobre las inundaciones se insertan en los libros de texto de Educación Primaria (Ciencias Sociales)?	Morote Seguido, Álvaro Francisco; Hernández-Hernández, María
		13-abr-2022	What Do School Children Know about Climate Change? A Social Sciences Approach	Morote Seguido, Álvaro Francisco; Hernández-Hernández, María
		2022	La gamificación, un recurso para la enseñanza de la Geografía. Potencialidad y propuestas según la opinión del alumnado	Morote Seguido, Álvaro Francisco; Hernández-Hernández, María
		2022	La gamificación como recurso innovador para la enseñanza de la Geografía. Potencialidad y propuestas del alumnado para su implementación	Hernández-Hernández, María; Morote Seguido, Álvaro Francisco; Romero Pastor, Antonio José; Martínez Salvador, Esmeralda; Capdepón Frías, Margarita
		18-oct-2022	How is flood risk explained in the subject of geography in Spanish schools? An approach based on social science textbooks (primary education)	Morote Seguido, Álvaro Francisco; Olcina, Jorge; Hernández-Hernández, María