Nisi sapientem liberum esse neminem. Claves interdisciplinares para la mejora de la Calidad de la Educación

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Título: Nisi sapientem liberum esse neminem. Claves interdisciplinares para la mejora de la Calidad de la Educación
Autor/es: Roig-Vila, Rosabel
Grupo/s de investigación o GITE: EDUTIC- ADEI (Educación y Tecnologías de la Información y Comunicación- Atención a la Diversidad. Escuela Inclusiva)
Centro, Departamento o Servicio: Universidad de Alicante. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas
Palabras clave: Educación | Calidad | Aprendizaje cooperativo | Educación inclusiva | Organización de centros | TIC
Área/s de conocimiento: Didáctica y Organización Escolar
Fecha de publicación: 2018
Editor: Mandruvá
Cita bibliográfica: International Studies on Law and Education. 2018, 29-30: 1-3
Patrocinador/es: Este estudio, así como el conjunto del presente monográfico, se ha desarrollado en el seno del Institut Superior d’Investigació Cooperativa IVITRA [ISIC-IVITRA] de la Generalitat Valenciana (Programa de la Generalitat Valenciana per a la Constitució i Acreditació d'Instituts Superiors d'Investigació Cooperativa d'Excel·lència [Ref. ISIC/012/042]), y en el marco de los siguientes proyectos de investigación competitivos: «Continuación de la Gramática del Catalán Moderno (1601-1834)» (Ref. FFI2015-69694 [MINECO/FEDER]); «Constitució d’un corpus textual per a una gramàtica del català modern (Gcm)» (IEC [PT 2012-S04-MARTINES]); Digicotracam (Programa PROMETEU per a Grups d’Investigació en I+D d’Excel·lència, Generalitat Valenciana [Ref.: PROMETEOII-2014-018], financiado por el FEDER de la UE; y el grupo de investigación "Educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación - Atención a la diversidad. Escuela Inclusiva) [EDUTIC-ADEI] (Universidad de Alicante, VIGROB-039)".
URI: http://hdl.handle.net/10045/70317
ISSN: 1516-6821
Idioma: spa
Tipo: info:eu-repo/semantics/article
Derechos: © CEMOrOc-Feusp / IJI-Univ. do Porto
Revisión científica: si
Versión del editor: http://www.hottopos.com/isle29_30/index.htm
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