Evaluación formativa y estrategias de enseñanza en las asignaturas de ‘Ingles para las Relaciones Internacionales (I y II)’

Abstract

Tras detectar deficiencias formativas básicas en cuanto a gramática y uso del léxico en el alumnado de la asignatura de Inglés para las Relaciones Internacionales I, se considera de máxima relevancia identificar estas deficiencias y otras necesidades formativas del alumnado con el fin de solventarlas en la asignatura que se imparte en el segundo cuatrimestre (esto es, Inglés para las Relaciones Internacionales II). Con este fin se crean diversas actividades personalizadas que se implementan tanto a través de Moodle como con la ayuda de la aplicación Nearpod. El objetivo es abordar estas necesidades y solventar dichas deficiencias durante el mismo año académico, 2021-2022. Tras finalizar la experiencia educativa, los resultados obtenidos a través de un cuestionario de Google Forms apuntan a una mejora en la realización de las actividades y en la adquisición y comprensión de los usos gramaticales y léxicos que en un principio eran deficitarios.