Aplicación de herramientas de trabajo colaborativo a la docencia
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http://hdl.handle.net/10045/49205
| Title: | Aplicación de herramientas de trabajo colaborativo a la docencia |
|---|---|
| Authors: | Moya Fuentes, María del Mar | Bia Platas, Alejandro | Carrasco Andrino, María del Mar | Ñeco García, Ramón Pedro | Pérez Beltrán, Jorge | Ramón Martín, Aitana | Vaello, Teresa |
| Research Group/s: | Criminalidad Económica, Nuevas Tecnologías y Derecho Penitenciario (INVESTCRIM) | Ingeniería Web, Aplicaciones y Desarrollos (IWAD) | Biodiversidad y Biotecnología aplicadas a la Biología de la Conservación |
| Center, Department or Service: | Universidad de Alicante. Departamento de Derecho Internacional Público y Derecho Penal | Universidad de Alicante. Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial | Universidad de Alicante. Centro Iberoamericano de la Biodiversidad |
| Keywords: | Trabajo colaborativo | TICs | Aprendizaje autónomo | Derecho | Ingeniería |
| Knowledge Area: | Derecho Penal | Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial |
| Issue Date: | 2015 |
| Editors: | Universidad de Alicante |
| Citation: | XIII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria [Recurso electrónico]: Nuevas estrategias organizativas y metodológicas en la formación universitaria para responder a la necesidad de adaptación y cambio = XIII Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària. Noves estratègies organitzatives i metodològiques en la formació universitària per a respondre a la necessitat d'adaptació i canvi / coordinadores, Mª Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Alvarez Teruel, Neus Pellín Buades. Alicante : Universidad de Alicante, 2015. ISBN 978-84-606-8636-1, pp. 955-964 |
| Abstract: | La presente comunicación expone tres experiencias docentes basadas en el trabajo colaborativo del alumnado a través de herramientas virtuales. Estas actividades han sido desarrolladas por la Red multidisciplinar de investigación en metodologías docentes con Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en asignaturas del Grado en Derecho y del Grado de Ingeniería en Tecnologías de la Información e Ingeniería Mecánica, así como en materias de informática de Enseñanza secundaria durante el curso académico 2014/2015. Los resultados obtenidos sobre el aprendizaje colaborativo han sido satisfactorios porque no sólo han favorecido el aprendizaje de conceptos teórico-prácticos y la adquisición de competencias transversales y específicas de los estudios, sino también porque han fomentado el papel activo del estudiante, que ha mostrado un mayor grado de compromiso y de responsabilización en su aprendizaje. Juntos a estos resultados se analizan las ventajas y dificultades que presenta este tipo de aprendizaje para el alumnado y para los docentes. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10045/49205 |
| ISBN: | 978-84-606-8636-1 |
| Language: | spa |
| Tipe: | info:eu-repo/semantics/conferenceObject |
| Rights: | © Del texto: los autores; © De esta edición: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) |
| Publisher version: | http://hdl.handle.net/10045/48708 |
| Appears in Collections: | Docencia - Redes ICE - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc. INV - IWAD - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc. INV - BBaBC - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc. INV - INVESTCRIM - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc. |
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|---|---|---|---|---|
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