Los programas internacionales con docencia en inglés en Economía: el reto de integrar al estudiante español

Abstract

En un entorno globalizado como el que domina las sociedades en la actualidad, regido por los condicionantes del Plan Bolonia, la educación universitaria plantea nuevos retos entre los que figura lograr la creación de un modelo educativo integrador y constructivo. El objetivo no será únicamente formar al alumnado en las diferentes disciplinas sino también en la comprensión de los diferentes entornos que rodearán su futuro y cuyo desconocimiento podría limitar su ulterior formación e incorporación al mundo laboral. En ese sentido, la integración del estudiante español en programas internacionales “globalizados” le permite asimilar conocimientos derivados de la interacción en un aula multicultural. El objetivo fundamental de este trabajo es analizar la evolución de dos cursos ofrecidos por la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Alicante incluidos en el "International Business Programme". Los resultados demuestran, por un lado, el incremento en la diversidad de nacionalidades de los estudiantes durante los últimos años y, por otro, la escasa representación de los estudiantes españoles en este programa con docencia en inglés. El estudio evalúa las posibles razones de la baja matriculación de nuestros alumnos en este tipo de cursos que complementarían su formación extracurricular.