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Investigación en Inteligencias, Competencia Social y Educación (SOCEDU)
INV - SOCEDU - Artículos de Revistas
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Título
Autor/es
ene-2012
A structural model of cognitive-motivational variables as explanatory factors of academic achievement in Spanish Language and Mathematics
Miñano, Pablo
;
Gilar-Corbi, Raquel
;
Castejón, Juan Luis
2015
Relationship between sociometric types and academic achievement in a sample of compulsory secondary education students
Aparisi, David
;
Inglés, Cándido J.
;
García-Fernández, José Manuel
;
Martínez-Monteagudo, Mari Carmen
;
Marzo, Juan C.
;
Estévez, Estefanía
9-dic-2015
Academic Achievement in Early Adolescence: The Influence of Cognitive and Non-Cognitive Variables
Veas, Alejandro
;
Castejón, Juan Luis
;
Gilar-Corbi, Raquel
;
Miñano, Pablo
ago-2016
The Influence of Gender, Intellectual Ability, Academic Self-Concept, Self-Regulation, Learning Strategies, Popularity and Parent Involvement in Early Adolescence
Veas, Alejandro
;
Gilar-Corbi, Raquel
;
Miñano, Pablo
24-nov-2020
Academic Achievement and Failure in University Studies: Motivational and Emotional Factors
Gilar-Corbi, Raquel
;
Pozo-Rico, Teresa
;
Castejón, Juan Luis
;
Sánchez, Tarquino
;
Sandoval-Palis, Iván
;
Vidal, Jack
ene-2019
Early Adolescents’ Attitudes and Academic Achievement: The Mediating Role of Academic Self-concept
Veas, Alejandro
;
Castejón, Juan Luis
;
Miñano, Pablo
;
Gilar-Corbi, Raquel
6-mar-2020
Students’ Evaluation of Teaching and Their Academic Achievement in a Higher Education Institution of Ecuador
Sánchez, Tarquino
;
Gilar-Corbi, Raquel
;
Castejón, Juan Luis
;
Vidal, Jack
;
León, Jaime
10-sep-2018
Relationship between parent involvement and academic achievement through metacognitive strategies: A multiple multilevel mediation analysis
Veas, Alejandro
;
Castejón, Juan Luis
;
Miñano, Pablo
;
Gilar-Corbi, Raquel
4-feb-2020
University Entrance Examinations in Spain: Using the Construct Comparability Approach to Analyze Standards Quality
Veas, Alejandro
;
Navas, Leandro
;
Pozo-Rico, Teresa
;
Miñano, Pablo
22-oct-2019
Differences in Personal, Familial, Social, and School Factors Between Underachieving and Non-underachieving Gifted Secondary Students
Gilar-Corbi, Raquel
;
Veas, Alejandro
;
Miñano, Pablo
;
Castejón, Juan Luis
Descubre
Autor
12
Gilar-Corbi, Raquel
9
Castejón, Juan Luis
7
Miñano, Pablo
7
Veas, Alejandro
6
Pozo-Rico, Teresa
.
Autor -
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Palabras Clave
5
Higher education
4
Emotional intelligence
4
Rendimiento académico
3
Parent involvement
2
Academic motivation
.
Palabras Clave -
siguiente >
Fecha de publicación
7
2020 - 2024
8
2012 - 2019
Tipo de documento
15
Artículo en revista científica
Idioma
2
Español
Centro, unidad o servicio
15
Universidad de Alicante. Departam...