Browsing by Author Mira Galvañ, María José
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Access | Preview | Issue Date | Title | Author(s) |
 |  | 2019 | Desarrollo de competencias de innovación para el fomento del espíritu emprendedor en estudiantes de educación superior | de Haro, Jose Manuel; Pozo-Rico, Teresa; Mira Galvañ, María José, et al |
 |  | 28-May-2020 | Design, Implementation and Evaluation of an Emotional Education Program: Effects on Academic Performance | Mira Galvañ, María José; Gilar-Corbi, Raquel |
 |  | 2019 | Disseny, implementació i avaluació d’un programa d’educació emocional i millora del clima d’aula, fonamentat en l’aprenentatge cooperatiu | Mira Galvañ, María José |
 |  | 2021 | Integración transversal de metodologías e-learning innovadoras y basadas en el desarrollo de competencias socioemocionales para combatir la adversidad en los contextos educativos del S.XXI | Pozo-Rico, Teresa; Mira Galvañ, María José; Sánchez Sánchez, Bárbara, et al |
 |  | 2021 | Integración transversal de metodologías e-learning innovadoras y basadas en el desarrollo de las competencias generales y específicas del Grado de Maestro en Educación Primaria para combatir la adversidad en los contextos educativos del s.XXI | Pozo-Rico, Teresa; Sánchez Sánchez, Bárbara; Niñoles, Yolanda, et al |
 |  | 2022 | Metodologías docentes de éxito e innovadoras para la formación del profesorado: sinergias con la investigación educativa y la transferencia de conocimiento en los contextos de primera línea de aula | Pozo-Rico, Teresa; Gilar-Corbi, Raquel; Sánchez Sánchez, Bárbara, et al |
 |  | 2022 | Metodologías docentes de éxito e innovadoras para la formación del profesorado: sinergias con la investigación educativa y la transferencia de conocimiento en los contextos de primera línea de aula | Pozo-Rico, Teresa; Gilar-Corbi, Raquel; Sánchez Sánchez, Bárbara, et al |
 |  | 13-Nov-2021 | OKAPI, an Emotional Education and Classroom Climate Improvement Program Based on Cooperative Learning: Design, Implementation, and Evaluation | Mira Galvañ, María José; Gilar-Corbi, Raquel |