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Acceso abiertoLa-docencia-en-la-Ensenanza-Superior_68.pdf.jpg2020El foment lector en l’àmbit de l’Educació Superior a través dels tallers dialògics de lecturaMarcillas Piquer, Isabel
Acceso abiertoNuevos-retos-educativos-ensenanza-superior-frente-al-COVID-19_79.pdf.jpg2021Protagonistas femeninas del cómic en el aula: percepción, planteamiento y resultadosRuiz Bañuls, Mónica; Baile López, Eduard; Contreras-Llave, Natalia; Villarrubia, Marisol
Acceso abiertoRedes-Investigacion-Innovacion-Docencia-Universitaria-2021_26.pdf.jpg2021La cultura juvenil i el cànon literari: una distància insalvable?Francés-Díez, Àngels; Càmara Sempere, Hèctor; Escandell, Dari; Esteve Guillén, Anna; Maestre-Brotons, Antoni; Mira-Navarro, Irene
Acceso abiertoMira-Navarro_2021_Scripta.pdf.jpgjun-2021Apunts per a una lectura de la poètica de la resistència en Carmelina Sánchez-Cutillas i Vicent Andrés EstellésMira-Navarro, Irene
Acceso abiertoMarcillas_Ressenya_L-empremta_del_mite.pdf.jpg2021L’empremta del mite en la literatura del primer terç del segle XXMarcillas Piquer, Isabel
Acceso abiertoLa-docencia-en-la-Ensenanza-Superior_57.pdf.jpg2020Consciència crítica de gènere en l’alumnat universitari: una experiència educativaFrancés-Díez, Àngels; Maestre-Brotons, Antoni; Mira-Navarro, Irene; Vidal Lloret, Vicent
Acceso abiertoMarcillas-Piquer_2021_eHumanista-IVITRA.pdf.jpg2021Contra l’oblit. Violència, trauma, dol i dignificació en la dramatúrgia catalana de la memòria escrita per donesMarcillas Piquer, Isabel
Acceso abiertoBaile_etal_2021_CuCo.pdf.jpg31-dic-2021Introducción al dosier monográfico «Cambio climático, biodiversidad y ecología en el cómic»Baile López, Eduard; Caraballo, Laura; Rovira-Collado, José
Acceso abiertoRovira-Collado_Baile_2021_Articles.pdf.jpgjul-2021Un cànon de còmic com a proposta de lectures per a l'aula de secundàriaRovira-Collado, José; Baile López, Eduard
Acceso abiertoCortes_2021_Actes-del-XVIIIe-Col-loqui-de-l-AILLC.pdf.jpg2021Les traduccions de Xavier Benguerel: l’enllaç amb les memòries literàriesCortés, Carles

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