Estrategias para la mejora de la cooperación y trabajo en equipo en un congreso

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Título: Estrategias para la mejora de la cooperación y trabajo en equipo en un congreso
Autor/es: Montiel López, Miguel Ángel | Hernández Ibáñez, Naiara | García Cruz, Leticia | Arán-Ais, Rosa M. | Valero Valero, David | Sáez, Alfonso | Solla-Gullón, José | Iniesta, Jesus | Vidal-Iglesias, Francisco J.
Grupo/s de investigación o GITE: Electroquímica Aplicada y Electrocatálisis | Electroquímica de Superficies
Centro, Departamento o Servicio: Universidad de Alicante. Departamento de Química Física | Universidad de Alicante. Instituto Universitario de Electroquímica
Palabras clave: Congreso online | Máster | Doctorado | Electroquímica | Moodle
Área/s de conocimiento: Química Física
Fecha de publicación: 2016
Editor: Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa | Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
Cita bibliográfica: Roig-Vila, Rosabel; Blasco Mira, Josefa Eugenia; Lledó Carreres, Asunción; Pellín Buades, Neus (eds.). Investigación e Innovación Educativa en Docencia Universitaria. Retos, Propuestas y Acciones. Alicante: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2016. ISBN 978-84-617-5129-7, pp. 2487-2502
Resumen: Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) son herramientas cuya utilización se ha convertido cotidiana en el ámbito docente e investigador. Las potencialidades de estas herramientas aceleran el desarrollo de cualquier trabajo colaborativo, o simplemente la participación y colaboración entre individuos. En esta red hemos continuado con el desarrollo de la tercera edición del congreso online dirigido a estudiantes de Máster y Doctorado en “Electroquímica, Ciencia y Tecnología” analizando la influencia que las plataformas online y el formato de congreso online tienen sobre el aprendizaje de los alumnos y, paralelamente, la incorporación de alternativas que fomenten la interacción y participación de los estudiantes en el entorno del congreso. En las anteriores ediciones hemos detectado cómo el estudiante en este entorno de aprendizaje tiende a rehuir de la participación e interacción activa con los otros estudiantes. Por esta razón, se ha investigado la relación entre las ventajas comunicativas de las redes sociales y el desarrollo de nuestro congreso online para fomentar la participación, así como abrir el abanico de los diferentes estilos de presentación de sus investigaciones. En este sentido, Moodle presenta una gran versatilidad con respecto a los posibles formatos de comunicación. El cambio de la presentación en forma de póster en una presentación oral rápida puede potenciar por ejemplo la cooperación y trabajo en equipo.
URI: http://hdl.handle.net/10045/61738
ISBN: 978-84-617-5129-7
Idioma: spa
Tipo: info:eu-repo/semantics/bookPart
Derechos: © Del texto: los autores; De esta edición: Universidad de Alicante, Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) (2016)
Versión del editor: http://hdl.handle.net/10045/59668
Aparece en las colecciones:Docencia - ICE - Capítulos de Libros
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