"¿Cómo vemos? ¿Cómo podemos ver mejor?". Secuencia problematizada de actividades para el aula con comentarios para el profesor
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http://hdl.handle.net/10045/4625
| Título: | "¿Cómo vemos? ¿Cómo podemos ver mejor?". Secuencia problematizada de actividades para el aula con comentarios para el profesor |
|---|---|
| Autor/es: | Osuna García, Luis | Martínez-Torregrosa, Joaquín | Carrascosa Alís, Jaime |
| Grupo/s de investigación o GITE: | Didáctica de las Ciencias y la Tecnología |
| Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas |
| Palabras clave: | Enseñanza problematizada | Problem-based teaching sequence | Physics education optics | Optica geométrica |
| Área/s de conocimiento: | Didáctica de las Ciencias Experimentales |
| Fecha de creación: | 1-mar-2008 |
| Fecha de publicación: | 15-mar-2008 |
| Resumen: | En este trabajo se presenta la secuencia de actividades, con una estructura problematizada, para la eneñanza de la óptica geométrica a alumnos de 13 a 15 años. Se incluyen amplios comentarios para los profesores. |
| Descripción: | Este tema comentado requiere la lectura previa del artículo "Planificando la enseñanza problematizada: el ejemplo de la óptica geómetrica en la educación secundaria", de los mismos autores |
| URI: | http://hdl.handle.net/10045/4625 |
| Idioma: | spa |
| Tipo: | Other |
| Revisión científica: | no |
| Aparece en las colecciones: | INV - CyT-EPROBLEM - Enseñanza por Investigación: Materiales para el Aula |
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 Temas comentados para el profesor. Optica_1.pdf | 1,15 MB | Adobe PDF | Abrir Vista previa | |
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