Uso de tabletas digitales para videostreaming en prácticas de laboratorio

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Title: Uso de tabletas digitales para videostreaming en prácticas de laboratorio
Authors: Molina Jordá, José Miguel
Research Group/s: Materiales Avanzados
Center, Department or Service: Universidad de Alicante. Departamento de Química Inorgánica | Universidad de Alicante. Instituto Universitario de Materiales
Keywords: Tableta digital | Videostreaming | Prácticas de laboratorio | Información gráfica
Knowledge Area: Química Inorgánica
Issue Date: 2013
Editors: Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad | Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación
Citation: XI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria [Recurso electrónico]: Retos de futuro en la enseñanza superior: docencia e investigación para alcanzar la excelencia académica = XI Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària. Reptes de futur en l'ensenyament superior: docència i investigació per a aconseguir l'excel·lència acadèmica / coordinadores, Mª Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Alvarez Teruel, Neus Pellín Buades. Alicante : Universidad de Alicante, 2013. ISBN 978-84-695-8104-9, pp. 1641-1653
Abstract: En algunos estudios de Grado las prácticas de laboratorio son esenciales para la adquisición de las adecuadas competencias pero, a menudo, el entorno de comunicación no es óptimo. A modo de ejemplo se puede mencionar que los laboratorios de prácticas de asignaturas del Grado en Química, debido a razones de estricta seguridad, no tienen los elementos tecnológicos adecuados para facilitar la comunicación profesor-alumno, que a menudo se basa en discusiones sobre síntesis químicas o estructuras cristalinas que requieren el uso de imágenes, vídeos y gráficos en tres dimensiones. En este trabajo se propone una metodología de uso de tabletas digitales por parte del profesor en los laboratorios de prácticas presenciales (se ha aplicado a asignaturas del Grado en Química pero puede adaptarse a cualquier otra disciplina). El uso de herramientas tecnológicas como las tabletas digitales, que permiten hacer, entre otros, ejercicios de "videostreaming", ha demostrado ser un elemento “activador” y “potenciador” de la participación de los estudiantes en las clases, aparte de ser una herramienta esencial para el profesor cuando se trata de mostrar conceptos que requieren información gráfica y/o visión tridimensional.
URI: http://hdl.handle.net/10045/44144
ISBN: 978-84-695-8104-9
Language: spa
Tipe: info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Publisher version: http://hdl.handle.net/10045/31305
Appears in Collections:Docencia - ICE - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.

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