Towards a functional description of cleft and reversed pseudo-cleft sentences in Alan Paton's play Sponono

Abstract

Mi intención es explicar cómo el texto crea significado con estructuras de sintaxis marcadas; pretendo observar el potencial de la lengua por medio del análisis desde una perspectiva funcional de dos estructuras anómalas en la lengua inglesa como son la oración hendida y la oración semi-hendida inversa. En lugar de haber elegido ejemplos independientes de un corpus computacional, he decidido analizar con detalle dos estructuras de tematización en inglés, como son la oración hendida y la oración semi-hendida inversa en la obra de teatro Sponono, escrita por el escritor sudafricano Alan Paton en 1965. Debido al uso recurrente de las estructuras de tematización que son objeto de análisis en la obra de teatro se perciben los pensamientos y sentimientos de los principales personajes de la obra. También se puede observar que estas estructuras se usan en situaciones de clímax. La Gramática Sistémica Funcional ha sido elegida como marco teórico porque estoy interesada en estudiar cómo la lengua se usa en el contexto, es decir, en el período en que Alan Paton escribió, y esta escuela lingüística estudia la lengua en relación con la sociedad y analiza las principales razones para elegir entre unas formas lingüísticas u otras, hecho que siempre está determinado por la función que esas formas lingüísticas tienen en la sociedad.

The author's intention is to explain how the text creates meaning with anomalous word order and to observe the potential of language to build its context of use by the analysis of two structures of marked syntax from a functional perspective, i.e. cleft sentences and reversed pseudo-clefts. Instead of having chosen independent examples coming from a computational corpus, it has been decided to analyse in detail these two structures of thematization in English in the play Sponono, written by the South African writer Alan Paton in 1965 because they are used to highlight action in the play. Due to the recurrent use of these thematization processes in the play we can perceive the feelings and thoughts of the main characters. We can also observe that these structures are used in situations of climax. Systemic Functional Grammar has been chosen as the linguistic framework because this linguistic school studies language in relation to society and analyses the main reasons for choosing between some linguistic forms or others, which is always determined by the function that those linguistic forms have in society.