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  3. Análisis Crítico del Discurso Multimodal (ACDM)

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Open accessCampoy-Martinez_Martinez-Lirola_2025_Encuentro.pdf.jpg31-Jan-2025Hacia una formación integral: propuesta didáctica para potenciar las alfabetizaciones y competencias emocional e intercultural con el profesorado en formaciónCampoy Martínez, Alba; Martínez Lirola, María
Open accessMartinez-Lirola_Campoy-Martinez_2024_CuestGenero.pdf.jpg29-Jun-2024Multimodalidad y género en la enseñanza universitaria a través de las películas de animación japonesa La princesa Mononoke (1997), El viaje de Chihiro (2001) y El castillo ambulante (2004) con fines didácticosMartínez Lirola, María; Campoy Martínez, Alba
Open accessMartinez-Lirola_2024_RIEJS.pdf.jpg10-Jun-2024Aplicación de la Agenda 2030: Propuesta Didáctica que Emplea Objetivos de Desarrollo Sostenible para Potenciar Competencias Sociales e Interculturales en la Enseñanza del InglésMartínez Lirola, María
Open accessMartinez-Lirola_Campoy-Martinez_2024_Papeles.pdf.jpg30-May-2024Propuesta didáctica enmarcada en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 5 y en la educación con perspectiva de género a través de la película La princesa Mononoke en la enseñanza universitaria del inglésMartínez Lirola, María; Campoy Martínez, Alba
Open accessMartinez-Lirola_2024_ArgentinJAppliedLinguistics.pdf.jpg14-May-2024Exploring the development of social competences through role-plays in an English language subject in higher educationMartínez Lirola, María
Open accessCampoy_Martinez_2024_Encuentro.pdf.jpg29-Jan-2024Promoviendo la educación para la ciudadanía global y la multimodalidad a través del uso de mangas en la enseñanza universitaria del inglés: un estudio empíricoCampoy Martínez, Alba; Martínez Lirola, María
Open accessMartinez-Lirola_2024_Papeles.pdf.jpg12-Jan-2024Aplicación de los principios de la educación para la ciudadanía global para adquirir competencias sociales a través del uso de role-plays en la enseñanza del inglésMartínez Lirola, María
Restricted accessMartinez-Lirola_2022_CanadJIrishStud.pdf.jpg2023Multimodal Critical Discourse Analysis of a Sample of the Posters Used During the Marriage Equality Campaign in IrelandMartínez Lirola, María
Open accessMartinez-Lirola_2023_BrnoStudEng.pdf.jpg2023Approaching Masculinity in Dolce & Gabbana Advertising: A Visual Critical Discourse AnalysisMartínez Lirola, María
Open accessMartinez-Lirola_2023_CulturaCientifica.pdf.jpg13-Sep-2023Explorando el uso de Kahoot para enseñar gramática inglesa en la educación superiorMartínez Lirola, María
Open accessCampoy-Martinez_Martinez-Lirola_2023_InnovacionEducativa.pdf.jpg2-Oct-2023Propuesta didáctica multimodal para desarrollar la competencia intercultural mediante cómics manga en la enseñanza universitaria del inglésCampoy Martínez, Alba; Martínez Lirola, María
Open accessMartinez-Lirola_2023_Lengua-y-Migracion.pdf.jpg29-Jun-2023A critical discourse study of the representation of immigrant women in a sample of the Spanish press: between victimization and prostitutionMartínez Lirola, María
Open accessMartinez-Lirola_2023_Lengua-y-Sociedad.pdf.jpg12-May-2023A critical-discourse study of the representation of unaccompanied foreign minors in a sample of the Spanish pressMartínez Lirola, María
Open accessMartinez-Lirola_2023_EstudiosIrlandeses.pdf.jpg17-Mar-2023A Multimodal Critical Discourse Analysis of a Sample of Posters Used in the 2016 and 2020 Election Campaigns in IrelandMartínez Lirola, María
Open accessMartinez-Lirola_2022_EstudiosSociales.pdf.jpg2022Desarrollo de competencias sociales y destrezas orales a través de juegos de roles en la clase de inglés como lengua extranjera en la educación superiorMartínez Lirola, María
Open accessMartinez-Lirola_2023_Encuentro.pdf.jpg27-Jan-2023Aproximación al uso de Facebook para mejorar la escritura académica en inglés y adquirir competencias sociales con alumnado universitarioMartínez Lirola, María
Open accessMartinez-Lirola_2002_TheGrove.pdf.jpg2002A functional view of the language in PhilasterMartínez Lirola, María
Open accessMartinez-Lirola_2022_ComplutJEngStud.pdf.jpg16-Dec-2022A multimodal analysis of the picturebook Daddy, Papa, and Me (2009). Deconstructing representational, interpersonal and compositional meaningsMartínez Lirola, María
Open accessMartinez-Lirola_2022_InnovacionEducativa.pdf.jpg9-Dec-2022La gamificación como estrategia metodológica para enseñar gramática en el contexto educativo universitario: explorando el uso de KahootMartínez Lirola, María
Open accessMartinez-Lirola_2022_DELTA.pdf.jpg1-Aug-2022Exploring compositional meanings in the picturebook with a two-father family Me, Daddy & Dad (2017)Martínez Lirola, María
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Hacia una formación integral: propuesta didáctica para potenciar las alfabetizaciones y competencias emocional e intercultural con el profesorado en formación

Multimodalidad y género en la enseñanza universitaria a través de las películas de animación japonesa La princesa Mononoke (1997), El viaje de Chihiro (2001) y El castillo ambulante (2004) con fines didácticos

Aplicación de la Agenda 2030: Propuesta Didáctica que Emplea Objetivos de Desarrollo Sostenible para Potenciar Competencias Sociales e Interculturales en la Enseñanza del Inglés

Propuesta didáctica enmarcada en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 5 y en la educación con perspectiva de género a través de la película La princesa Mononoke en la enseñanza universitaria del inglés

Exploring the development of social competences through role-plays in an English language subject in higher education

 

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