Fortaleciendo al profesorado para construir entornos educativos positivos
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http://hdl.handle.net/10045/135194
Título: | Fortaleciendo al profesorado para construir entornos educativos positivos |
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Autor/es: | Perandones González, Teresa María | Lledó Carreres, Asunción | Herrera Torres, Lucía |
Grupo/s de investigación o GITE: | Educación Inclusiva y Tecnología (IncluTIC) |
Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica |
Palabras clave: | Profesorado | Universidad | Fortalezas | Educación positiva | Teacher | University | Strengths | Positive education |
Fecha de publicación: | 2014 |
Editor: | Universidad Nacional de Educación a Distancia (España) |
Cita bibliográfica: | Perandones González, Teresa María; Lledó Carreres, Asunción; Herrera Torres, Lucía. “Fortaleciendo al profesorado para construir entornos educativos positivos”. En: Sánchez-Elvira Paniagua, Ángeles; Santamaría Lancho, Miguel; López-González, M. Ángeles (coords.). Libro de Actas: VI Jornadas de Redes de Investigación en Innovación Docente de la UNED. Madrid: UNED, 2014. ISBN 978-84-697-2134-6, pp. 101-102 |
Resumen: | En este trabajo se incluye el estudio de las variables personales del docente como factor de incidencia relevante en su práctica profesional, centrando la atención en la tarea docente en el entorno universitario y tomando como base las innovaciones metodológicas que se están proponiendo a nivel de Educación Superior. A su vez, se analizan las aportaciones de la Psicología Positiva, resaltando el interés de incluir la investigación acerca de las fortalezas y virtudes humanas en los contextos educativos. Finalmente se aborda la competencia educativa y su vinculación con la competencia emocional. | This paper includes the study of teacher personality variables as relevant factor affecting your practice, focusing on the task of teaching in the university environment and based on methodological innovations being proposed Higher Education level. In turn, we analyze the contributions of positive psychology, emphasizing the value of including research on human strengths and virtues in educational contexts. Finally addresses the educational competence and its relationship with emotional competence. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/135194 |
ISBN: | 978-84-697-2134-6 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/conferenceObject |
Derechos: | Licencia Reconocimiento-No comercial-Sin obras derivadas 3.0 España de Creative Commons |
Revisión científica: | si |
Aparece en las colecciones: | INV - IncluTIC - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc. |
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