Red 5586: Evaluación de uso de STACK en asignaturas de Matemáticas en Ingeniería

Abstract

El trabajo de la red se ha desarrollado de acuerdo con la propuesta presentada. El objetivo del proyecto era evaluar la utilización de una herramienta tecnológica, el sistema STACK, para el autoaprendizaje y la autoevaluación de contenidos de Matemáticas en diversas titulaciones de Ingeniería, con el fin último de promover y facilitar su incorporación en el Moodle general de la Universidad. En la publicación de referencia del trabajo, se especifican los aspectos generales del sistema STACK y de su utilización como herramienta para favorecer el aprendizaje personalizado y la evaluación formativa del alumnado, los instrumentos técnicos y de contenidos matemáticos desarrollados y se describe y analiza de forma específica una experiencia de aplicación en una asignatura de Matemáticas de primer curso del Grado en Fundamentos de la Arquitectura. En concreto, se ha recogido la actividad desarrollada por el alumnado a lo largo del curso mediante los registros de Moodle y sus opiniones sobre el tipo de ejercicios autocorregidos propuestos mediante un cuestionario al final del semestre. Se ha comprobado la fiabilidad y robustez del sistema informático para la incorporación de STACK en el Moodle general de la Universidad y se ha constatado la buena acogida por parte del alumnado del tipo de actividades que permite el sistema STACK. Como conclusiones, la experiencia educativa desarrollada en este proyecto ha confirmado la buena acogida por parte del alumnado de las actividades de autoevaluación que permite el sistema STACK. Los resultados de la encuesta han mostrado claramente la opinión favorable del alumnado a disponer de un mayor número de ejercicios autocorregidos, integrados con el conjunto de contenidos del curso, y sin que se limiten exclusivamente a las asignaturas de Matemáticas, así como su disposición a realizarlos y la percepción de que su utilidad no se limita a preparar los exámenes, sino también a mejorar la comprensión de conceptos. Los resultados han sugerido una relación positiva entre la realización de actividades autocorregidas y los resultados en las pruebas de evaluación. Los resultados técnicos de la experiencia han puesto de manifiesto la capacidad del sistema informático para atender un alto número de accesos simultáneos sin merma en la rapidez de respuesta y sin que se haya detectado ningún tipo de problema, garantizando que no existe ningún riesgo en la incorporación de STACK en el Moodle general de la UA, estando en conversaciones con el Servicio de Informática para que esta incorporación pueda ya realizarse en el curso 2022-2023. Con ello, se habrá cumplido el objetivo final del proyecto, lo que contribuirá sin duda a la extensión del uso de STACK en la UA en cualquier asignatura que lo requiera.