Aprendizaje conectado: la evaluación de los refugiados
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http://hdl.handle.net/10045/92288
| Título: | Aprendizaje conectado: la evaluación de los refugiados |
|---|---|
| Autor/es: | Dushime, Moise | Manirafasha, Eugenie | Mbonyinshuti, Kalenga |
| Palabras clave: | Educación | Acceso a la educación | Desplazamiento | Desplazados | Aprendizaje conectado |
| Área/s de conocimiento: | Sociología |
| Fecha de publicación: | mar-2019 |
| Editor: | Universidad de Alicante. Instituto Interuniversitario de Desarrollo Social y Paz |
| Cita bibliográfica: | Revista Migraciones Forzadas. 2019, 60: 67-68 |
| Resumen: | El aprendizaje conectado ofrece la oportunidad de ampliar el acceso a la educación superior para los refugiados, lo que beneficia tanto a las personas como a las comunidades. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10045/92288 |
| ISSN: | 1460-9819 |
| Idioma: | spa |
| Tipo: | info:eu-repo/semantics/article |
| Derechos: | Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 |
| Revisión científica: | si |
| Aparece en las colecciones: | Revista Migraciones Forzadas - 2019, N. 60. Educación: necesidades, derechos y acceso en el desplazamiento |
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|---|---|---|---|---|
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