Acceder y prosperar en la educación en el Reino Unido

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Gladwell, Catherine	-
dc.date.accessioned	2019-05-28T09:59:52Z	-
dc.date.available	2019-05-28T09:59:52Z	-
dc.date.issued	2019-03	-
dc.identifier.citation	Revista Migraciones Forzadas. 2019, 60: 43-47	es_ES
dc.identifier.issn	1460-9819	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10045/92282	-
dc.description.abstract	Los estudios demuestran que los menores refugiados y solicitantes de asilo que llegan al Reino Unido se enfrentan a importantes obstáculos para acceder a la escuela y prosperar a nivel educativo. El gobierno central, las autoridades locales, las escuelas y los centros de educación secundaria así como los profesionales de la educación pueden tomar medidas para garantizar que estos menores reciban una educación oportuna y apropiada.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad de Alicante. Instituto Interuniversitario de Desarrollo Social y Paz	es_ES
dc.rights	Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Acceso a la educación	es_ES
dc.subject	Desplazamiento	es_ES
dc.subject	Desplazados	es_ES
dc.subject	Reino Unido	es_ES
dc.subject.other	Sociología	es_ES
dc.title	Acceder y prosperar en la educación en el Reino Unido	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.peerreviewed	si	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
Aparece en las colecciones:	Revista Migraciones Forzadas - 2019, N. 60. Educación: necesidades, derechos y acceso en el desplazamiento

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