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Autor/es
2018
La clase invertida en la educación superior: percepciones del alumnado
Arráez Vera, Graciela
;
Lorenzo-Lledó, Alejandro
;
Gómez-Puerta, Marcos
;
Lorenzo, Gonzalo
2018
B-learning y e-learning como estrategias para el desarrollo de competencias complementarias del alumnado del Grado de Maestro
Gómez-Puerta, Marcos
;
Lorenzo, Gonzalo
;
Arráez Vera, Graciela
;
Lorenzo-Lledó, Alejandro
2014
Cansancio emocional, autoestima y satisfacción con los estudios en estudiantes universitarios
Lledó Carreres, Asunción
;
Perandones González, Teresa María
;
Herrera Torres, Lucía
;
Lorenzo, Gonzalo
2014
La Webquest: una metodología apoyada en la red para renovar la docencia en Educación Superior
Roig-Vila, Rosabel
;
Flores Lueg, Carolina
;
Álvarez Teruel, José Daniel
;
Blasco Mira, Josefa Eugenia
;
Grau Company, Salvador
;
Guarinos Navarro, Ignacio
;
Lledó Carreres, Asunción
;
López Meneses, Eloy
;
Lorenzo, Gonzalo
;
Martínez-Almira, Maria Magdalena
;
Mengual Andrés, Santiago
;
Mulero, Julio
;
Perandones González, Teresa María
;
Segura, Lorena
;
Suárez Guerrero, Cristóbal
;
Tortosa Ybáñez, María Teresa
2013
Relación entre el cansancio emocional de los estudiantes universitarios con su autoestima y satisfacción con los estudios
Lledó Carreres, Asunción
;
Perandones González, Teresa María
;
Lorenzo, Gonzalo
;
Herrera Torres, Lucía
;
Lledó Boyer, Ana
;
Fernández López, Fernando Javier
;
Yáñez Muñoz, Leonardo
;
Colomina Climent, Evaristo
;
Pereyra-Zamora, Pamela
;
Roig-Vila, Rosabel
;
Sánchez Marín, Francisco José
;
Blasco Mira, Josefa Eugenia
2018
Hábitos en el uso de las TIC para el desarrollo de nuevos escenarios de aprendizaje
Lorenzo-Lledó, Alejandro
;
Arráez Vera, Graciela
;
Lorenzo, Gonzalo
;
Gómez-Puerta, Marcos
2018
Percepciones del alumnado universitario sobre la presencia de competencias de excelencia docente en su profesorado de la Facultad de Educación
Gómez-Puerta, Marcos
;
Lorenzo, Gonzalo
;
Arráez Vera, Graciela
;
Lledó Carreres, Asunción
2018
Diferencias en la percepción del alumnado según el contexto sobre las competencias para la excelencia docente en el ámbito universitario
Gómez-Puerta, Marcos
;
Lorenzo, Gonzalo
;
Lorenzo-Lledó, Alejandro
;
Arráez Vera, Graciela
2018
Enseñar en la universidad: excelencia docente según la percepción del alumnado
Gómez-Puerta, Marcos
;
Lorenzo, Gonzalo
;
Arráez Vera, Graciela
;
Lorenzo-Lledó, Alejandro
28-mar-2019
Utilidad percibida de la realidad aumentada como recurso didáctico en Educación Infantil
Roig-Vila, Rosabel
;
Lorenzo-Lledó, Alejandro
;
Mengual Andrés, Santiago
Descubre
Autor
9
Lorenzo, Gonzalo
6
Arráez Vera, Graciela
6
Gómez-Puerta, Marcos
6
Lorenzo-Lledó, Alejandro
4
Lledó Carreres, Asunción
.
Autor -
siguiente >
Palabras Clave
5
Higher education
3
Percepciones
2
Alumnado
2
Autoestima
2
Cansancio emocional
.
Palabras Clave -
siguiente >
Fecha de publicación
1
2019
6
2018
2
2014
1
2013
Tipo de documento
5
Artículo en revista científica
3
Capítulo de Libro
2
Comunicación a congreso, Póster, ...
Idioma
10
Español
Centro, unidad o servicio
9
Universidad de Alicante. Departam...
7
Universidad de Alicante. Departam...
1
Universidad de Alicante. Departam...
1
Universidad de Alicante. Departam...
1
Universidad de Alicante. Departam...
.
Centro, unidad o servicio -
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