Trastorno del Espectro Autista: estudio de caso e intervención práctica para trabajar las competencias socioemocionales
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http://hdl.handle.net/10045/56017
Título: | Trastorno del Espectro Autista: estudio de caso e intervención práctica para trabajar las competencias socioemocionales |
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Autor/es: | Navarro Ruano, Kevin |
Director de la investigación: | Veas, Alejandro | Gilar Corbi, Raquel |
Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica |
Palabras clave: | Trastorno del Espectro Autista | Identificación y expresión de emociones | Habilidades sociales y emociones | Estudio de caso |
Área/s de conocimiento: | Psicología Evolutiva y de la Educación |
Fecha de publicación: | 20-jun-2016 |
Fecha de lectura: | 9-jun-2016 |
Resumen: | Este Trabajo Final de Grado (TFG) está orientado al trabajo de las competencias socio-emocionales a través de un estudio de caso con una alumna con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Con este TFG se pretenden trabajar las emociones (identificarlas y expresarlas) y las relaciones sociales, dos de las principales dificultades que presentan las personas con TEA. Estos dos aspectos se trabajarán a través de cuatro actividades, dos en pequeño grupo y las otras dos en su grupo-clase. En pequeño grupo, se ha trabajado la identificación de emociones en situaciones concretas, por un lado, y la expresión de las emociones a través de la música, por otro. Con su grupo-clase, se han trabajado las relaciones sociales a través de dos juegos en los que las emociones jugaban un papel clave. Posteriormente, se muestran los resultados obtenidos de las actividades, su evaluación y una conclusión del trabajo realizado. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/56017 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
Derechos: | Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 |
Aparece en las colecciones: | Grado en Maestro en Educación Primaria - Trabajos Fin de Grado |
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