Del yo al nosotros: las prácticas como marco de un aprendizaje dialéctico

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10045/23224
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dc.contributorHumanismo - Europaes
dc.contributorGrupo de Estudio para la Pragmática y la Ironía del Español de la Universidad de Alicante (GRIALE)es
dc.contributorLEXIS (Grupo de Investigación en Léxico y Sintaxis)es
dc.contributor.authorBagué Quílez, Luis-
dc.contributor.authorRodríguez Rosique, Susana-
dc.contributor.otherUniversidad de Alicante. Departamento de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literaturaes
dc.date.accessioned2012-07-03T15:11:08Z-
dc.date.available2012-07-03T15:11:08Z-
dc.date.issued2011-07-
dc.identifier.citationBAGUÉ QUÍLEZ, Luis; RODRÍGUEZ ROSIQUE, Susana. "Del yo al nosotros: las prácticas como marco de un aprendizaje dialéctico". En: Congreso Internacional de Innovación Docente, Cartagena, 2011. Cartagena: Universidad Politécnica de Cartagena, 2011. ISBN 978-84-694-5333-9, pp. 651-662es
dc.identifier.isbn978-84-694-5333-9-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10045/23224-
dc.description.abstractUna de las ventajas del EEES reside en llevar al aula distintas modalidades de trabajo práctico. Las prácticas se convierten, por tanto, en un instrumento de aprendizaje adecuado y funcionan como una “ilustración” en perspectiva de la teoría. En este sentido, exigen la participación activa y dinámica de los alumnos, que “construyen” su propio proceso de aprendizaje mediante una estrategia dialéctica en la que desarrollan sus destrezas comunicativas. Esta experiencia la hemos podido comprobar en dos asignaturas que impartimos en la Universidad de Alicante, con contenidos dispares, pero cuya dinámica de funcionamiento resulta semejante: Teoría de la Literatura I (del grado de Español: Lengua y Literaturas) y El español y sus entornos comunicativos (de la licenciatura de Publicidad y RR.PP.). El objetivo de esta comunicación es ofrecer un análisis contrastivo de nuestros resultados, que reflejan la forma en que los textos materializan nociones teóricas que forman parte de los contenidos de las mencionadas asignaturas. Más allá del valor ejemplificador de las tareas que exponemos, las prácticas constituyen, en el modelo que planteamos, la herramienta más valiosa para llevar a término las competencias transversales que se detallan en las respectivas guías docentes.es
dc.description.abstractOne of the advantages of the EEES consists in the opportunity to develop different types of practical tasks in the classroom. These practical tasks turn into an appropriate tool for learning and work as a visual image of theoretical contents. Thus, they require the dynamic participation by the part of the students, who build their own learning through a dialectic strategy in which they improve their communicative skills. We have tested this hypothesis in two courses that we teach at The University of Alicante: Teoría de la Literatura I (that belongs to the degree in Español: Lengua y 712 Literaturas) and El español y sus entornos comunicativos (that belongs to the degree in Publicidad y RR.PP.). The aim of this paper is to offer a contrastive analysis of our results, which show the importance of the texts to exemplify theoretical contents of the aforementioned courses. In our model, the practical tasks represent the most valuable tool to carry our successfully the transverse competences which are detailed in our respective learning plans.es
dc.languagespaes
dc.publisherUniversidad Politécnica de Cartagenaes
dc.rightsLicencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0es
dc.subjectMetodología de aprendizajees
dc.subjectPrácticas cooperativases
dc.subjectObjetivos actitudinaleses
dc.subjectCompetencias transversaleses
dc.subject.otherTeoría de la Literatura y Literatura Comparadaes
dc.subject.otherLengua Españolaes
dc.titleDel yo al nosotros: las prácticas como marco de un aprendizaje dialécticoes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectes
dc.peerreviewedsies
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
Aparece en las colecciones:INV - GRIALE - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.
INV - Humanismo-Europa - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.
INV - LEXIS - Comunicaciones a Congresos, Conferencias, etc.

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