Luces y sombras en la puesta en marcha de los nuevos grados: reflexiones desde algunas experiencias docentes en el Grado de Publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad de Alicante

Abstract

Desde hace varios años, los docentes universitarios hemos estado trabajando en la adaptación de los planteamientos metodológicos y teóricos de los procesos de enseñanza-aprendizaje universitario a los nuevos títulos de grado que, dentro del nuevo Espacio Europeo de Educación Superior, han iniciado su andadura en la Universidad de Alicante este curso 2010/2011. La puesta en marcha de los nuevos grados no está siendo fácil en la práctica. En el presente trabajo tratamos de analizar y reflexionar sobre los aspectos menos positivos de dicho proceso -a partir de nuestra experiencia en el entorno de algunas materias de los estudios de Publicidad y Relaciones Públicas- con el fin de poner de manifiesto algunos de los impedimentos que están dificultando la puesta en práctica de las metodologías docentes diseñadas en fases anteriores de nuestra investigación en el ámbito de la docencia universitaria.