Análisis comparativo de la motivación en el alumnado de Primaria, según el tipo de deporte: tradicional vs alternativo

Abstract

En educación física, la motivación es la clave para despertar el interés y el disfrute en el movimiento, creando un ambiente de aprendizaje activo y divertido. Por ello el presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) tiene el objetivo de analizar la motivación del alumnado y sus variables, ver si aumentan o disminuyen según el tipo de deporte, ya sea con los tradicionales, comúnmente utilizados en la asignatura de educación física o los alternativos, menos utilizados y conocidos. De este modo, se desarrolla esta investigación, donde participa alumnado de tres cursos de primaria, dos sextos y un cuarto. Para llevarla a cabo, se utilizó en tres ocasiones el Cuestionario de Motivación en Educación Física en Educación Primaria (CMEF-EP) por clase. En primer lugar, antes de realizar las unidades didácticas, en segundo lugar, después de la unidad de deportes tradicionales (DT) y finalmente después de la unidad de deportes alternativos (DA) con el fin de obtener datos sobre las diferentes motivaciones. Una vez realizada la investigación, los resultados muestran que la motivación aumenta más con los DA, es decir, los valores son mayores en todas las variables de la motivación en los DA. En cuanto a la desmotivación se observa cómo aumenta con la práctica de los DT y en cambio, con la práctica de DA disminuye.