Creación y educación musical

Abstract

What are the processes of creation brought into play in a situation of musical learning based on a straight experience of composing and inventing? A theoretical approach and the analysis of a practice -«expression through sounds»- disclose an organization marked by repetition and basic figures of rhetoric. These factors define structural principles shared by musical and psychical elaborations.

¿Cuáles son los procesos de creación empleados en una situación de aprendizaje musical fundada en una experimentación inmediata de composición e invención? Un linaje teórico y el análisis de una práctica -«la expresión sonora»- hace aparecer una organización repetitiva y retórica que define principios estructurales en que la elaboración musical se junta con la del psiquismo.