5. Subjetividad del educando y campo semántico de educación
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http://hdl.handle.net/10045/8639
Título: | 5. Subjetividad del educando y campo semántico de educación |
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Título alternativo: | Niveles de autorrealización y de logro en educación |
Autor/es: | Peiró i Gregòri, Salvador |
Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas |
Asignatura/s: | Teoría de la Educación |
Estudios en los que se imparte: | Maestro: Especialidad de Educación Musical | Maestro: Especialidad de Educación Infantil | Maestro: Especialidad de Educación Primaria |
Código: | 7811 |
Palabras clave: | Estructura del educando | Educabilidad |
Área/s de conocimiento: | Teoría e Historia de la Educación |
Fecha de creación: | 1-sep-2000 |
Fecha de publicación: | 13-nov-2008 |
Resumen: | Sitúa el conocer-sintiendo-constructivamente con relación a los valores, la cultura y la proyección social del educando. Luego, a partir del despliegue de las dimensiones intelectiva, volitiva y reflexiva, se ofrece una taxonomía de procesos adecuados e inadecuados de educación. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/8639 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/lecture |
Enlace a OCW-UA: | http://ocw.ua.es/es/ciencias-sociales-y-juridicas/teoria-de-la-educacion-2008.html |
Aparece en las colecciones: | Docencia - Ciencias Sociales y Jurídicas - Manuales / Temas |
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