Seqüència didàctica «Xàtiva en la literatura, la Xàtiva d’Estellés»
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://hdl.handle.net/10045/64773
| Título: | Seqüència didàctica «Xàtiva en la literatura, la Xàtiva d’Estellés» |
|---|---|
| Autor/es: | Oviedo Seguer, Jordi |
| Palabras clave: | Seqüència didàctica | Ruta literària | Vicent Andrés Estellés | Videolit | Formació literaria docents |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| Editor: | Universitat d’Alacant |
| Cita bibliográfica: | Díez Mediavilla, Antonio; Brotons Rico, Vicent; Escandell Maestre, Dari; Rovira Collado, José (ed.). Aprendizajes plurilingües y literarios. Nuevos enfoques didácticos = Aprenentatges plurilingües i literaris. Nous enfocaments didàctics. Alacant: Publicacions de la Universitat d’Alacant, 2016. ISBN 978-84-16724-30-7, pp. 335-348 |
| Resumen: | Seqüència didàctica portada a terme amb alumnes de Magisteri d’Educació infantil de la UCV. S’analitza el context i els poemes del llibre Xàtiva, de Vicent Andrés Estellés, mitjançant activitats diverses, una ruta literària i unes produccions escrites i audiovisuals finals (videolit), amb una avaluació que busca la reflexió individual i col·lectiva. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10045/64773 |
| ISBN: | 978-84-16724-30-7 |
| Idioma: | cat |
| Tipo: | info:eu-repo/semantics/conferenceObject |
| Derechos: | © Antonio Díez Mediavilla, Vicent Brotons Rico, Dari Escandell Maestre, José Rovira Collado (Eds.); de la presente edición: Universitat d’Alacant |
| Revisión científica: | si |
| Aparece en las colecciones: | XVI Congreso Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura - Libro de Actas INV - TRACLAVAL - Comunicacions a Congressos, Conferències, etc. |
Archivos en este ítem:
| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
 Aprendizajes-plurilingues-y-literarios_39.pdf | 2,51 MB | Adobe PDF | Abrir Vista previa | |
Ver citas en Google Académico
Todos los documentos en RUA están protegidos por derechos de autor. Algunos derechos reservados.