Perdido como modificador de grado: subjetivación y cuantificación

Abstract

En este trabajo analizamos la construcción adjetivo + perdido, en la que perdido tiene un valor intensificador. Estas construcciones han sido analizadas como estructuras semilexicalizadas con una función equivalente a los adverbios de grado. Nuestro estudio parte de todos los ejemplos documentados en el corpus CDH de la citada construcción, y analizamos el funcionamiento de perdido en estos casos. De igual forma, realizamos un estudio histórico de la construcción para establecer cómo puede llegar a funcionar modificando a un adjetivo. Las conclusiones son que perdido como modificador de grado tiene una gran posibilidad de combinación con adjetivos diferentes, pero todos ellos deben de tener una valoración desestimativa o peyorativa. El cambio de perdido hasta significar intensificación o modificación del grado supone subjetivación, de forma que se pierden los contenidos léxicos de perdido y se destaca la graduabilidad del adjetivo con el que se combina hasta llegar a hacerse prominente o extrema. Ese énfasis es posible por el propio énfasis de la construcción, y por la relación de valor extremo entre el adjetivo y perdido.

This paper addresses the intensifying value of perdido into the construction adjective + perdido. These constructions have been analyzed as semilexicalized structures with a function equivalent to adverbs of degree. The study is based on all the examples of the aforementioned construction documented in the CDH corpus, and the functioning of perdido in these cases is analyzed. Moreover, a historical study of the construction is carried out to establish how it gets to work as an adjective modifier. The conclusions are that perdido as degree modifier has a great possibility of combination with different adjectives, but all of them must have a dismissive or pejorative value. The change of perdido to mean degree’s intensification or modification entails subjectification, in such a way that the lexical contents of perdido are lost and the gradability of the adjective with which it is combined is highlighted until it becomes prominent or extreme. This emphasis is possible because of the emphasis of the construction itself, and because of the relationship of extreme value between the adjective and perdido.