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Actas de las XXII Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática, Almería, 6-8 de julio de 2016
Índice
Presentación
Comités
Erasmus virtuales. Herramientas y elementos utilizados en la Movilidad Virtual — Menéndez Ferreira, Raquel; Juan Fuente, Aquilino Adolfo
Enseñanza interactiva en la Ingeniería Informática — Gascueña, Concepción M.; Guadalupe, Rafael
¿Por qué no evaluamos la evaluación? Un esbozo para un sistema de evaluación entre iguales — Satorre Cuerda, Rosana; Compañ, Patricia; Villagrá-Arnedo, Carlos-José; Gallego-Durán, Francisco J.; Molina-Carmona, Rafael; Llorens Largo, Faraón
Una experiencia transfronteriza de colaboración en el ámbito de la Gestión de Proyectos — Usandizaga, Imanol; Blanco, José Miguel; Lopisteguy, Philippe; Nodenot, Thierry
Experiencia piloto sobre el uso de la gamificación en estudios de Grado de Ingeniería en Informática — Jaume-i-Capó, Antoni; Lera, Isaac; Vives, Francisco Juan; Moyà-Alcover, Biel; Guerrero Tomé, Carlos
Aplicación del ABP y aprendizaje-servicio en las asignaturas del grado y máster en Ingeniería Informática desde la semipresencialidad — Piedra, José A.; Fernández, Antonio; Peralta, Mercedes; Iribarne, Luis
Aprendiendo Comercio Electrónico en los Grados de Ingeniería Informática: una experiencia enriquecedora — Castro-Schez, José Jesús
Prevención y seguimiento de factores limitantes del trabajo en equipo en experiencias ABP — Cánovas Reverte, Óscar; García Clemente, Félix Jesús
Un curso práctico de Programación Paralela basado en problemas de Concurso Español de Programación Paralela — Giménez, Domingo
Entorno de integración continua para la docencia práctica de Java EE — González Peña, Daniel; Reboiro-Jato, Miguel; Ribadas Pena, Francisco José
La metodología ABP aplicada a la especialidad de informática en el Máster Secundaria — Águila Cano, Isabel M. del; Roca Piera, Javier; Fernández Martínez, Antonio
El robot Moway, una herramienta para el aprendizaje basado en proyectos — Pagola, Miguel; Barrenechea, Edurne; Fernández, Javier; Bustince, Humberto; Paternain, Daniel; Sanz, Jose Antonio
Diseñando y rediseñando asignaturas para su adaptación a la modalidad semipresencial — Satorre Cuerda, Rosana; Compañ, Patricia; Molina-Carmona, Rafael; Arques Corrales, Pilar; Llorens Largo, Faraón
Viabilidad y escalabilidad de actividades substitutivas del examen: un caso práctico — López, David; Carrera, David
El impacto de eliminar el examen final — Llosa, Josep; Álvarez, Carlos; Fernández, Agustín; Sánchez-Carracedo, Fermín
Qué hay detrás de la clase al revés (flipped classroom) — Marqués Andrés, Mercedes
Redes bayesianas para identificar perfiles de estudiante. Aplicación al estudio del abandono de las titulaciones de Informática en la Universidad de Castilla-La Mancha — Lacave, Carmen; Molina, Ana I.; Redondo, Miguel A.; Ortega, Manuel
El programa UPC-ReuTIlitza: reutilización de ordenadores como metodología de aprendizaje-servicio para incorporar sostenibilidad, cooperación y economía circular en estudios TIC — Sánchez-Carracedo, Fermín; López, David
El debate como instrumento docente para trabajar las competencias transversales y la ética en la profesión informática — Vallejo, Fernando; Zorrilla Pantaleón, Marta
Guía del estudiante para elaborar el informe de sostenibilidad del TFG — Sánchez-Carracedo, Fermín; Cabré, Jose; Garcia, Jordi; Vidal, Eva; López, David; Alier, Marc; Martín, Carme
Desarrollo multinivel de la competencia transversal de trabajo en equipo — Oliver, José
Lecciones aprendidas tras varias convocatorias de un programa para el Fortalecimiento y Mejora de las competencias de empleabilidad de los graduados en Informática — Rosado, David G.; Caballero, Ismael; Cruz-Lemus, José A.; Serrano, Manuel Ángel; Sánchez, Luis E.; Fernández-Medina Patón, Eduardo
Una experiencia sobre la coordinación docente y los resultados de la asignatura transversal Informática en la Universidad Pública de Navarra — Jurio, Aranzazu; Galar, Mikel; Paternain, Daniel; Sanz, Jose Antonio; Pagola, Miguel; Burusco, Ana
Apreciación de las competencias propias del docente por parte de los profesores de informática — López, David; Perez-Poch, Antoni
Análisis de la evolución de un curso: productividad y desigualdad — Blesa, Maria J.; Duch, Amalia; Gabarro, Joaquim; Petit, Jordi; Serna, Maria
Un juego serio para potenciar las habilidades de los estudiantes en el desarrollo global del software — Valencia, David; Vizcaíno, Aurora; Piattini, Mario; Soto, Juan Pablo
Desde la Iniciativa Empresarial hacia el éxito pasando por Metodologías Ágiles e Ingeniería del Software — Belmonte Fernández, Óscar; Segarra Ciprés, Mercedes; Grangel Seguer, Reyes; Aguado, Sergio
Por qué mi curso no es un MOOC o El fracaso televisivo de un actor teatral — Polo Márquez, Antonio
Estrategias para programar la detección de plagios en actividades basadas en texto — Rico-Juan, Juan Ramón; Gallego, Antonio-Javier; García Avilés, José María
M-eRoDes: involucrando a los estudiantes en la creación y evaluación colaborativa de objetos de aprendizaje — Baldassarri, Sandra; Álvarez, Pedro
Predicción de la aceptación o rechazo de las calificaciones finales propuestas por el alumnado usando técnicas de Minería de Datos — Fuentes-Alventosa, Javier; Romero, Cristóbal; García-Martínez, Carlos; Ventura, Sebastián
Experiencia de enseñanza de programación con Realidad Aumentada — Salazar Mesía, Natali; Sanz, Cecilia Verónica; Gorga, Gladys
Aplicando la metodología Flipped-Teaching en el Grado de Ingeniería Informática: una experiencia práctica — Argente, Estefanía; García-Fornes, Ana; Espinosa, Agustín
Una Experiencia para Mejorar la Interacción Estudiante-Profesor — Müller, Carlos; Salmerón, Inmaculada; Jiménez, Patricia; Trinidad, Pablo
Una experiencia de flipped classroom — Prieto Espinosa, Alberto; Prieto Campos, Beatriz; Pino Prieto, Begoña del
Metodologías activas y gamificación en las asignaturas de iniciación a la programación — Campaña, Jesús R.; Marín, Ana E.; Ros, María; Sánchez, Daniel; Medina, Juan M.; Vila, M. Amparo; Ruiz, M. Dolores; Cuéllar, Manuel P.; Martin-Bautista, Maria J.
De Menos a Distinto: Estudio de la Implantación de R en las Asignaturas del Grado de Estadística — Baixeries, Jaume; Fairén, Marta; Gabarro, Joaquim; Pasarella, Edelmira; Alcañiz, Manuela
Uso de herramientas de respuesta de audiencia en la docencia presencial universitaria. Un primer contacto — Fuertes, Ariadna; Garcia-Pineda, Miguel; Castaño, M. Asunción; López-Iñesta, Emilia; Zacares, Mario; Cobos, Máximo; Ferris, Ricardo; Grimaldo Moreno, Francisco
Aprendiendo jugando fundamentos de sistemas digitales — Bañeres, David
La ludificación como estrategia de mejora de la motivación, rendimiento académico y satisfacción de los estudiantes — Villa Fernández, Guillem; Canaleta Llampallas, Xavier
Movimientos pendulares al situar al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje — Villagrá-Arnedo, Carlos-José; Gallego-Durán, Francisco J.; Llorens Largo, Faraón; Molina-Carmona, Rafael
Conformación de equipos de estudiantes en el grado de ingeniería informática: una experiencia en asignaturas de Gestión de Proyectos — Blanco, José Miguel; Usandizaga, Imanol; Vadillo, José Ángel; Jaime, Arturo
Enseñanza de sistemas empotrados: De Arduino a Raspberry Pi — Catalán Cantero, Carlos; Blesa, Alfonso
Práctica de desarrollo de interfaces hardware/software para la monitorización del estado de un PC — Dominguez-Morales, Juan Pedro; Jiménez-Fernández, Ángel; Rios-Navarro, Antonio; Tapiador-Morales, Ricardo; Gutierrez-Galan, Daniel; Dominguez-Morales, Manuel J.; Cerezuela-Escudero, Elena
Práctica de diseño hardware/software de un robot móvil con interfaces inalámbricas — Rios-Navarro, Antonio; Dominguez-Morales, Juan Pedro; Tapiador-Morales, Ricardo; Gutierrez-Galan, Daniel; Dominguez-Morales, Manuel J.
Realización de un proyecto en grupo con carácter multidisciplinar para alumnos de Ingeniería de la Salud usando la metodología ABP — Gutierrez-Galan, Daniel; Cerezuela-Escudero, Elena; Dominguez-Morales, Juan Pedro; Dominguez-Morales, Manuel J.; Tapiador-Morales, Ricardo; Rios-Navarro, Antonio; Jiménez-Fernández, Ángel
Posters & Beers — Vernet Bellet, David; Canaleta Llampallas, Xavier
Incremento de la motivación en el aprendizaje de enseñanzas informáticas mediante herramientas maker — Dominguez-Morales, Juan Pedro; Tapiador-Morales, Ricardo; Gutierrez-Galan, Daniel; Rios-Navarro, Antonio; Jiménez-Fernández, Ángel; Miro-Amarante, Lourdes; Dominguez-Morales, Manuel J.
El Programa UPC de Voluntariado TIC como experiencia de aprendizaje-servicio para trabajar la competencia Sostenibilidad y Compromiso Social — Sánchez-Carracedo, Fermín; Marqués, Emiliana; Vendrell, Eva; Ortega Roig, Xavier; Feliu, Andreu; Rahola, Joana
Herramienta Web para la propuesta, realización y corrección interactiva de ejercicios de informática gráfica — Ruiz de Miras, Juan; Expósito Porras, Daniel; Rocha Cerezo, David; Robles Ortega, María Dolores
Panel web de gestión automatizada para actividades educativas no presenciales — Moltó, Germán; Segrelles, J. Damian
Una herramienta visual para el diseño y la coordinación de asignaturas en una titulación — Martínez Cruz, Jesús; Fernández, Alejandro; Velarde, Beatriz
Experiencias de uso y evaluación de una herramienta de apoyo a la enseñanza de Teoría de Autómatas y Lenguajes Formales — Gallardo, Jesús; Castro Sánchez, José Jesús; Miguel Sabariego, Raúl
DSBOX: herramienta docente para el diseño y simulación de entornos de red virtualizados — Ribadas Pena, Francisco José; Anido-Bande, Rubén; Darriba Bilbao, Víctor Manuel
Procesadores de bajo coste y su aplicación en la docencia de Ingeniería de Computadores — Ortega, Gloria; García Salmerón, José Manuel; Medina-López, Cristóbal; López Redondo, Juana; Rodríguez Herrera, Juan F.; Calvo Cruz, Nicolás; Barrionuevo, Gabriel; Martínez Ortigosa, Pilar; González Ruiz, Vicente; Garzón, Ester M. |
