La geo-alfabetización sobre la división territorial española de los futuros maestros de Educación Primaria en la Universidad de Salamanca
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http://hdl.handle.net/10045/117458
Título: | La geo-alfabetización sobre la división territorial española de los futuros maestros de Educación Primaria en la Universidad de Salamanca |
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Título alternativo: | Analysis and evaluation of the knowledge about the Spanish territorial division of pre-service primary education teachers. Reflections in relation to geo-literacy of undergraduate students at the University of Salamanca |
Autor/es: | Gómez-Gonçalves, Alejandro | Binimelis Sebastián, Jaume | García González, Juan Antonio | Gómez Trigueros, Isabel María |
Grupo/s de investigación o GITE: | Grupo de Investigación en Igualdad, Género y Educación (IGE) | Grupo Interdisciplinario de Estudios Críticos y de América Latina (GIECRYAL) |
Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas |
Palabras clave: | Alfabetización geográfica | Mapa mental | Educación superior | Estudiantes universitarios | Organización territorial de España | Geo-literacy | Mental map | Higher education | University students | Spanish territorial organization |
Área/s de conocimiento: | Didáctica de las Ciencias Sociales |
Fecha de publicación: | 17-jun-2021 |
Editor: | Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) |
Cita bibliográfica: | Estudios Geográficos. 2021, 82(290): e067. https://doi.org/10.3989/estgeogr.202079.079 |
Resumen: | Existe un creciente interés por medir el conocimiento previo y la adquisición de competencias y contenidos por parte del alumnado y del futuro profesorado, algo que, en los últimos años, también se ha extendido al ámbito de la geografía. El objetivo de esta investigación es analizar la alfabetización en geografía de una muestra de estudiantes universitarios del grado en Maestro de Educación Primaria por su posible efecto multiplicador, ya que serán ellos quienes enseñen geografía a las generaciones futuras. Para alcanzar el objetivo formulado se contó con la participación de 168 estudiantes de la Universidad de Salamanca, que respondieron un cuestionario compuesto por preguntas de carácter sociodemográfico y por una pregunta en la que debían dibujar un mapa mental sobre la división político-administrativa de España. Los resultados indican que los encuestados tienen ciertas dificultades para situar las provincias de nuestro país, especialmente aquellas más alejadas de su lugar de procedencia. | Today there is a growing interest in measuring the academic performance and the acquisition of certain skills and content by students at different ages. It has also been extended to the field of geography in recent years. The objective of this paper is to analyse the geo-literacy of a sample of university students of the degree in Primary Education Teacher by its possible multiplier effect, since they will be the ones who teach geography to future generations. In order to achieve the formulated objective, 168 students from the University of Salamanca participated in this research. They were administered a questionnaire made up of socio-demographic questions and a question in which the respondents have to draw a mental map of the political-administrative division of Spain. The results indicate that those surveyed students have some difficulties in locating the provinces of our country, especially those furthest from their place of origin. |
URI: | http://hdl.handle.net/10045/117458 |
ISSN: | 0014-1496 | 1988-8546 (Internet) |
DOI: | 10.3989/estgeogr.202079.079 |
Idioma: | spa |
Tipo: | info:eu-repo/semantics/article |
Derechos: | © 2021 CSIC. Este es un artículo de acceso abierto distribuido bajo los términos de la licencia de uso y distribución Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0). |
Revisión científica: | si |
Versión del editor: | https://doi.org/10.3989/estgeogr.202079.079 |
Aparece en las colecciones: | INV - GIDTAC - Artículos de Revistas INV - IGE - Artículos de Revistas INV - GIECRYAL - Artículos de Revistas |
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