Hacia una evaluación auténtica a través de la rúbrica
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http://hdl.handle.net/10045/109825
| Título: | Hacia una evaluación auténtica a través de la rúbrica |
|---|---|
| Autor/es: | Lorenzo-Lledó, Alejandro | Lledó Carreres, Asunción |
| Grupo/s de investigación o GITE: | Educación Inclusiva y Tecnología (IncluTIC) |
| Centro, Departamento o Servicio: | Universidad de Alicante. Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica |
| Asignatura/s: | Observación, Evaluación e Innovación Educativa |
| Estudios en los que se imparte: | Grado en Maestro en Educación Infantil |
| Código: | 17311 |
| Palabras clave: | Evaluación | Rúbrica | Competencias | Grado de Maestro |
| Área/s de conocimiento: | Didáctica y Organización Escolar |
| Fecha de publicación: | oct-2020 |
| URI: | http://hdl.handle.net/10045/109825 |
| Idioma: | spa |
| Tipo: | learningObject |
| Derechos: | Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 |
| Aparece en las colecciones: | Docencia - Ciencias Sociales y Jurídicas - Manuales / Temas |
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