Tendencias TIC para el apoyo a la Docencia Universitaria
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/10045/24789
| Title: | Tendencias TIC para el apoyo a la Docencia Universitaria |
|---|---|
| Authors: | Llorens Largo, Faraón (coord.) |
| Research Group/s: | Informática Industrial e Inteligencia Artificial |
| Center, Department or Service: | Universidad de Alicante. Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial |
| Keywords: | Tendencias TI | Docencia universitaria | Innovación | Conocimiento abierto | Campus virtuales | b-Learning |
| Date Created: | 2012 |
| Issue Date: | 2012 |
| Publisher: | Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) |
| Citation: | LLORENS LARGO, Faraón (coord.). Tendencias TIC para el apoyo a la Docencia Universitaria. Madrid : Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), 2012. ISBN 978-84-938807-2-9, 27 p. |
| Abstract: | En el marco de UNIVERSITIC, este es el primer informe de la serie Tendencias TIC, que en esta ocasión trata el tema del uso de las tecnologías de la información para la mejora de la docencia universitaria. Aquí se recogen las conclusiones y el debate de las Jornadas que la Comisión Sectorial TIC de la CRUE dedicó a la cuestión en el mes de marzo de 2012. La propia reflexión sobre el enorme potencial que tienen estas tecnologías en el escenario docente, nos lleva a repensar el propio modelo universitario. |
| Sponsor: | Comisión Sectorial TIC de la CRUE |
| URI: | http://hdl.handle.net/10045/24789 |
| ISBN: | 978-84-938807-2-9 |
| Language: | spa |
| Type: | info:eu-repo/semantics/book |
| Rights: | Licencia Creative Commons Reconocimiento 3.0 |
| Peer Review: | no |
| Publisher version: | http://www.crue.org/Publicaciones/universitic.html |
| Appears in Collections: | INV - i3a - Libros INV - Smart Learning - Libros |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
 Tendencias TIC Docencia (web crue).pdf | 1,81 MB | Adobe PDF | Open Preview | |
See citations in Google Scholar
This item is licensed under a Creative Commons License
