Vídeos interactivos para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje en la generación YouTube

Abstract

Según los últimos estudios acerca de los hábitos entre los jóvenes y adolescentes de hoy en día, más del 85% de ellos consume elementos multimedia (en su mayoría vídeos) como recurso para informarse, formarse y aprender. A través de este trabajo, se pretende mostrar los diseños y desarrollos de objetos multimedia interactivos realizados para reforzar conceptos en diversas asignaturas y cómo dichos objetos aportan una mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudios universitarios. Los objetos multimedia que se han desarrollado son vídeos y presentaciones de corta duración que irán avanzando y planteando preguntas acerca del vídeo visualizado. Finalmente, para valorar el resultado de las actividades y objetos planteados, se ha realizado una encuesta que muestra tanto el grado de satisfacción del alumnado, como algunos elementos que se podrían mejorar.

According to the latest studies concerned to habits of today’s young people, more than 85% of them use multimedia elements (mostly videos) to get information as well as for training and learning. This work aims to show, on the one hand, the designs and developments of interactive multimedia objects performed in order to reinforce concepts in several subjects and, on the other hand, how these objects provide an improvement in the teaching-learning process in higher education. The developed multimedia objects are videos and/or short slideshows in which questions about the displayed information are included. Finally, in order to evaluate the proposed activities and objects, we carried out a survey which shows the satisfaction degree of the students, as well as some elements which could be improved.