Uso de las TIC para la enseñanza de diferentes asignaturas del Grado en Ingeniería Civil

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dc.contributorTecnología de Materiales y Territorio (TECMATER)es_ES
dc.contributorIngeniería del Terreno y sus Estructuras (InTerEs)es_ES
dc.contributorIngeniería del Transporte, Territorio y Medio Litoral (AORTA)es_ES
dc.contributor.authorTenza-Abril, Antonio José-
dc.contributor.authorGarcía Andreu, César-
dc.contributor.authorBaeza Brotons, Francisco-
dc.contributor.authorAragonés, Luis-
dc.contributor.authorSaval Pérez, José Miguel-
dc.contributor.authorAndreu Vallejo, Loli-
dc.contributor.authorRivera Page, José Antonio-
dc.contributor.authorVives Bonete, Ismael-
dc.contributor.authorIbáñez Gosálvez, Javier Francisco-
dc.contributor.authorGisbert Miralles, Javier-
dc.contributor.otherUniversidad de Alicante. Departamento de Ingeniería Civiles_ES
dc.date.accessioned2018-02-15T16:06:53Z-
dc.date.available2018-02-15T16:06:53Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationTenza-Abril, A.J., etal. "Uso de las TIC para la enseñanza de diferentes asignaturas del Grado en Ingeniería Civil". En: Roig-Vila, Rosabel (coord.). Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria. Convocatoria 2016-17 = Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària. Convocatòria 2016-2017. Alicante: Universidad de Alicante, Instituto de Ciencias de la Educación (ICE), 2017. ISBN 978-84-697-6536-4, pp. 2438-2450es_ES
dc.identifier.isbn978-84-697-6536-4-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10045/73555-
dc.description.abstractLas tecnologías de la información y comunicación (TIC) contribuyen al acceso de la enseñanza e igualdad en el aprendizaje. La incorporación de las TIC en enseñanza superior exige una planificación previa de objetivos para los retos que nos proponemos. El uso de este tipo de enseñanza está demostrado que motiva y estimula ya que el aprendizaje puede ocurrir en cualquier lugar y momento. Partiendo de estas afirmaciones, y con las posibilidades que nos brindan las nuevas plataformas y redes sociales a los que estamos cada día más arraigados, una fuente de motivación para nuestros alumnos puede ser llevada a cabo por parte del profesorado, mostrando las realidades técnicas y prácticas de nuestras asignaturas en los ámbitos en los que navegan nuestros alumnos. Una plataforma con una gran aceptación, difusión y repercusión es Twitter. Así mismo, una de las grandes dudas que se plantea el alumno es cómo afrontar el TFG. Qué documentos tiene que presentar, qué formato, fuentes de información, fechas, etc. Cada alumno tiene un tutor diferente por lo que no todos brindan esa información por igual. Se pretende unificar y homogeneizar todo el material en la plataforma CI2 de la Biblioteca de la Universidad de Alicante.es_ES
dc.languagespaes_ES
dc.publisherUniversidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rights© De la edición: Rosabel Roig-Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres & Neus Pellín Buades; del texto: las autoras y autores; de esta edición: Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad de Alicantees_ES
dc.subjectMotivaciónes_ES
dc.subjectRedes socialeses_ES
dc.subjectTwitteres_ES
dc.subjectInstagrames_ES
dc.subjectIngeniería Civiles_ES
dc.subject.otherIngeniería de la Construcciónes_ES
dc.subject.otherIngeniería e Infraestructura de los Transporteses_ES
dc.subject.otherIngeniería Eléctricaes_ES
dc.titleUso de las TIC para la enseñanza de diferentes asignaturas del Grado en Ingeniería Civiles_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookPartes_ES
dc.relation.publisherversionhttp://hdl.handle.net/10045/72112es_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Appears in Collections:Docencia - Redes ICE - Capítulos de Libros
INV - AORTA - Capítulos de Libros
INV - TECMATER - Capítulos de Libros
INV - INTERES - Capítulos de Libros
INV - BIMAEC - Capítulos de Libros

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