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Access	Preview	Issue Date	Title	Author(s)
		7-Apr-2021	Movement Patterns in Students Diagnosed with ADHD, Objective Measurement in a Natural Learning Environment	Sempere-Tortosa, Mireia; Fernández-Carrasco, Francisco; Navarro Soria, Ignasi; Rizo-Maestre, Carlos
		2022	Sistema de aprendizaje personalizado en asignaturas básicas y fundamentales de ingeniería y arquitectura	Marcos-Jorquera, Diego; Gilart, Virgilio; Sempere-Tortosa, Mireia; Fernández-Carrasco, Francisco; Castro, María Ángeles; Rodríguez, Francisco; Aracil, Ignacio; Fernandez-Torres, Maria J.; Ramirez, Manuel G.; Hernández Prados, Antonio
		2021	Red AccesUA: Trabajo colaborativo entre docentes y estudiantes para la inclusión de alumnos con dificultades relacionadas con el TDAH en el ámbito educativo	Rizo-Maestre, Carlos; Sempere-Tortosa, Mireia; Fernández-Carrasco, Francisco; Navarro Soria, Ignasi; Echarri-Iribarren, Víctor; Colomina Climent, Evaristo; Rizo, Ramón; Varela Rizo, Santiago; Ferrer Graciá, María Jesús
		21-Jul-2020	Objective Analysis of Movement in Subjects with ADHD. Multidisciplinary Control Tool for Students in the Classroom	Sempere-Tortosa, Mireia; Fernández-Carrasco, Francisco; Mora Lizán, Francisco José; Rizo-Maestre, Carlos
		2021	Eines TIC, dinàmiques d’aula i docència dual en un context incert (COVID-19). El cas de l’assignatura Psicologia Evolutiva per al Treball	Navarro Soria, Ignasi; Heliz Llopis, Jorge; Fernández-Carrasco, Francisco; Sempere-Tortosa, Mireia; González Gómez, Carlota; Real Fernández, Marta; Costa-López, Borja; Lavigne Cerván, Rocio; Juárez-Ruiz de Mier, Rocío